基于学习型党支部建设的高职院校学风建设研究

范燕燕

（三明职业技术学院经济管理学院，福建三明 365000）

基于学习型党支部建设的高职院校学风建设研究

范燕燕

（三明职业技术学院经济管理学院，福建三明 365000）

目前，高职院校存在学习型党支部建设与学风建设相脱离情况，严重影响了学习型党支部建设和学风建设等学校各项工作的发展。对此，文章结合高职院校的实际进行了专门的研究。

学习型党支部；高职院校；学风建设

一、学习型党支部建设与学风建设的关联性探究

（一）学习型党支部建设为学风建设提供思想保证

马列主义、毛泽东思想是人类对事物发展规律的正确认识和总结，是学习型党支部建设过程中的重要学习内容[2]，有助于人们形成正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的学风。因此，高职院校学风建设必须以党的科学理论为指导，用科学理论知识武装起来，学风建设才能得以健康、稳定的发展。

（二）学习型党支部建设为学风建设提供组织保证

学习型党支部在党员队伍建设上，坚持将学习作为党员发展的标准之一，严格发展程序；坚持将党员的学习情况作为评先评优的重要考核标准之一；坚持将学习作为选任党员干部的重要依据之一。在组织机构问题上，学习型党支部按专业、班级设置党小组，加强专业知识的学习和班级之间的交流，进而提高学习水平，同时，注重与班委会和团支部的联系，利用班会、团日活动、技能赛等，将党建工作与班团工作相结合，开展团队学习，从而进一步为学风建设提供了组织保证。

（三）学风建设为学习型党支部建设搭建平台

学习型党支部在党员发展的全过程中，以学风建设为抓手，将学习作为发展入党和评先评优的重要依据和重要指标[3]。通过学风建设，不仅党员的思想觉悟和行为养成得以不断提高，学习型党支部的影响力也不断增强，吸纳了更多的优秀分子加入到党员队伍中。因此，加强学风建设，为学习型党支部建设营造良好的学习氛围，提高党员质量，充分发挥党员先锋模范作用，增强党组织影响力等都起到了促进作用，进一步为学习型党支部建设搭建了有效平台。

二、学习型党支部建设对高职院校学风建设影响过程中存在的问题

（一）学习型党支部建设与学风建设相脱离

随着高职院校对学习型党支部和学风建设的重视，都采取了一些有利措施，也取得了一定的成效。但多数高职院校未将二者相结合，无法形成多部门齐抓共管的合力，因此，党建工作水平的提高和优良学风的养成有限[4]。一方面表现为组织机构独立，工作缺乏联动性。在学习型党支部建设方面，一般高职院校的学习型党支部建设工作直接由系总支和党支部独立完成；而学风建设工作则分由学工处和教务处负责，这使得高职院校学习型党支部建设和学风建设形成脱离的局面。另一方面表现为工作制度衔接不够。有的高职院校在学习型党支部建设和学风建设的各自领域单独开展表彰奖励，缺乏激励机制的联动性；有的高职院校在学风建设中并没有将党员的学习情况和学风状况作为的考核依据，而在学习型党支部建设中也没将学风建设纳入检查，缺乏监督机制的联动性；有些高职院校没有建立组织协调机构，在学习型党支部建设和学风建设工作职责和考勤的结合方面存在不足，缺乏管理制度的联动性。

（二）学习型党支部建设对学风建设核心作用不突出

缺铁性贫血主要是因患者铁含量不足以及丢失过多所致,是临床一种常见症状,该种疾病不是一种单独的唯一的症状,而是有患者体内多种疾病结合而形成的一种贫血症状,该种患者临床血液指标相比标准值较低,患者会伴有头晕、乏力、嗜睡等情况,对患者生活以及工作具有严重影响[1]。

高职院校对学习型党支部建设和学风建设的重要性认识不到位，使得高职院校党组织对思想理论建设的重视度不高，甚至在繁杂的学校建设工作中忽视了社会不良思想对学习型党支部建设和学风建设的影响，导致师生也忽视了自身思想素质的提升，进而出现不同程度的思想问题。高职院校学习教育管理的相对松散，使得学习型党支部的先进性不能得到充分发挥，进而影响其对学风建设的核心作用发挥不够明显。

（三）学习型党支部建设对学风建设示范作用不突出

学习型党支部建设为学风建设提供思想保证和组织保证，说明党员干部的示范作用对建设优良学风有着重要影响。然而，党员干部先锋模范作用发挥不够，使得学习型党支部建设对学风建设示范作用不突出。在行为方式上，当前人们生活方式的剧烈变化使得高职师生在行为方式上出现偏差，导致学习趋于功利，消费趋于享受，生活趋于庸俗等问题，直接影响高职院校的学风建设。而在学习实践上，党员先锋模范作用不突出，自主学习理论知识的积极性有所降低，在实际工作中缺乏坚实的理论基础作指导，使得学习型党支部建设工作得不到突破，直接影响其对学风建设的示范作用。

三、实现学习型党支部建设对高职院校学风建设影响的对策

（一）构建立体学习格局，实现学习型党支部与学风的联合建设

通过构建多方位的立体学习格局，从而扩大学习型党支部建设发展的影响[5]，进而通过立体学习格局实现对学风建设的影响，实现学习型党支部与学风的联合建设。一是构建横向学习平台。以学生学习生活的寝室和班级这两大阵营为建设目标，营造寝室和班级良好学习氛围，打造学习型寝室和学习型班级。在学习型寝室方面，充分发挥党员同志在寝室生活中的作用，带动整个寝室的学习氛围，并通过学习型寝室评选活动，形成寝室之间比学赶超的学习氛围。在学习型班级方面，选拔品学兼优的党员担任主要班团干部，同时开展学习型班级评选活动，形成班级与班级之间的学习竞争，从而带动所有班级的学风建设。二是构建纵向学习平台。在学风建设中，可充分发挥高年级学生党员的先锋模范作用，参与指导低年级的学风建设，通过开展学风建设系列活动实现党风学风的共建共赢。三是构建网络学习平台。在学习型党支部建设时，利用网络平台进行学习交流和巩固学习成果，同时倡导文明上网，使学生的网络行为以学习为主，营造良好的网络学风，推动高职院校学风建设的发展。

（二）健全学习机制，实现学习型党支部对学风建设核心作用

要实现学习型党支部对学风建设的核心作用，党支部建设必须要加强思想理论建设，通过健全学习机制，坚持学习，充分认识学习型党支部建设和学风建设的重要性。一是建立三级学习制度。即支部委员会为中心组，支部委员与支部各党小组长为扩大组，各党小组（各团支部、各班级）为基层组。支部书记、支委、党小组长作为三级学习活动的负责人，层层落实各组的学习活动。二是建立量化管理制度。坚持支部学习活动一盘棋，统一组织、统一安排，对各组的学习活动实行定时间、定主题、定主讲，定考核，做到每次学习活动有专题、有重点发言人、有记录，确保学习活动时效，提高师生学习的积极主动性，推动学风建设。三是创新联动性机制。即将学习型党支部建设与学生工作、教学工作相结合，形成学习型党支部建设和学风建设合力，推动学风建设发展。如思想政治教育工作者兼任党支部书记或支部委员，充分结合学生的日常教育管理和支部建设活动，引导学生自觉养成良好的学习行为习惯。

（三）加强学习型党员建设，实现学习型党支部对学风建设示范作用

加强学习型党员建设，是实现学习想党支部对学风建设示范作用的重要内容。首先是提高党员个人素质。提高党员的思想政治素质和提高党员的专业技能，两手抓，两手都要硬。其次是施展党员优势作用。通过开展道德模范、学习标兵等活动的评选，树典型、立榜样，形成比学赶超的学习局面，引导学生踏踏实实地学习、工作和生活。三是实行挂牌制。给党员佩戴党徽、所在寝室或班级挂牌，通过这种明示身份的行为，增强学生的光荣感，充分发挥学生党员的示范作用，提高集体的学习风气。四是建立联系帮扶制度。一个党员联系一个班级或寝室，一个积极分子联系一名后进生。学生党员在帮扶过程中思考和学习，即达到帮扶的目的又提高了自己各方面的能力。

四、结论

本文取得的理论成果有三：一是学习型党支部建设与高职院校学风建设具有相关性。二是分析了学习型党支部建设对高职院校学风建设影响过程中存在的问题。三是提出了实现学习型党支部建设对高职院校学风建设影响的对策。不仅对高职院校学风建设的发展起到促进作用，而且对进一步加强党的先进性建设和发挥党员先锋模范作用有一定的现实指导意义。

[1]贾咏梅.创建学习型党支部是民办高校发展党的先进性的必然要求[J].学佼党建与思想教育，2007（11）:34-35.

[2]黄文勇，黄大乾.高校学习型党支部建设的路径选择[J].佳木斯教育学院学报，2012（10）:43-44

[3]严凤莲.加强高校学习型党支部建设的思考[J].西南农业大学学报（社会科学版）2011（12）:210-211

[4]吴胜红，高辉庆.高校学习型党支部建设初探[J].前沿，2014（11）:165-166

[5]李向前.对建立学习型党支部的思考与探索[J].四川生殖卫生学院学报，2005（05）:14-17.

The Research of Study-style Construction in Higher Vocational Colleges Based on the Construction of Learning-type Party Branch

FAN Yanyan
（Economics and Management Department ofSanmingVocational Technical College，Sanming365000，China）

At present，the study-style construction in higher vocational colleges is separated from the construction of learning-type party branch，which badly affects the development of them and other work in higher vocational colleges.Therefore，this article probes into this situation and reveal the relationship between them，aiming to provide some guidance in the study-style construction and the construction oflearning-type partybranch.

learning-type partybranch，higher vocational colleges，the construction ofstudy-style

G641

A

1671－0517（2017）04－0051－02

2017－05－23

范燕燕（1985－），女，福建三明人，讲师，硕士研究生，从事思想政治教育和党建。

2016-2017学年三明职业技术学院党支部工作“立项活动”项目（2016D011）。