《普通话》信息化教学设计与应用

邵晓莉

摘 要：信息化教学设计是推动教学信息化的关键环节。该文以专业基础课《普通话》为研究对象，从课程定位入手，围绕教学目标与内容，展开课程信息化设计与应用的探索，希望达到提高学生普通话水平及口头表达能力的目的。

关键词：普通话 信息化 教学设计

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）09（a）-0079-02

随着我国教育信息化的不断深入和发展，信息技术在教育领域的广泛应用，对提高教育教学质量和培养人才无疑具有极为重要的现实意义[1]。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》指出，信息技术对教育发展具有革命性影响。2012年，教育部发布的《教育信息化的十年发展规划（2010—2020年）》明确提出，职业教育信息化是培养高素质劳动者和技能型人才的重要支撑，是教育信息化需要着重加强的薄弱环节。“互联网+”时代的到来又一次引发了教育的重大变革，以信息技术改造传统教学，促进信息技术与课程教学、内容和方法的深度融合，以教育信息化促进教育教学的现代化成为现阶段教育改革创新的首要任务[2]。

1 课程概况

1.1 课程定位

目前在我国汉语的使用人数占全国人口的95%，熟练使用普通话是旅游行业从业人员必备的职业素质之一。《普通话》是湖北职业技术学院旅游管理专业入门的专业基础课。主要为后续的《导游业务》《导游讲解》等课程奠定语言基础。

1.2 教学目标及内容

课程教学目标主要分为知识目标、能力目标和技能目标。知识目标是掌握普通话语音声母、韵母发音的要点；……