基于同质性审视的高职应用型本科工程教育研究

张弛　张磊

摘 要：我国经济正在进行供给侧结构改革，经济发展步入新常态，产业转型升级亟需大批量高端技术技能应用型人才。在现代职业教育体系的构建与完善过程中，本科层次高等职业教育实践探索先行，亟待理念层面的正名，并明确方向性的规划和指引。笔者理性审视职业教育与工程教育的同质性，指出两种类型教育在人才培养模式、情景化教学实施和“双师型”教师队伍建设等方面的实践性同质与关联，进而提出高职应用本科工程教育人才培养规划的原则、思路以及职业能力培养取向，并指出现场工程师导向的专业课程行动。

关键词：高职应用型本科；工程教育；同质性；人才培养；现场工程师

作者简介：张弛（1981-），女，河北邢台人，邢台职业技术学院高职研究所副教授，职业教育学博士，研究方向为职业教育学基本原理；张磊（1981-），男，河北邢台人，河北机电职业技术学院讲师，研究方向为职业教育管理。

基金项目：河北省社会科学规划基金2016年度项目“供给侧改革视域下河北省人力资源提升研究”（编号：HB16GL078），主持人：张弛。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）04-0018-06

社会经济发展与产业转型升级对技术技能应用型人才的需求不断升级，这成为本科层次高职教育促生与发展的源始。当前，我国经济改变了改革开放以来的需求侧拉动与发展模式，进行供给侧结构性改革，经济发展步入新常态，产业转型升级引领着工业化、城镇化和农村现代化的协同发展，产业分布格局处于合理化的战略性调整历程中，新兴产业得到快速发展，现代产业体系逐渐形成。……