风险投资学课程研究性教学的实践探讨

孙志红

[摘 要] 风险投资学课程采用研究性教学，能够做到整合规范教学内容，将多元教学方法融入课程的学习里，合理的实验训练使理论和实际有机的结合，借力研究性专题，提升课程内容的深度和广度。采用理论和案例分析的授课形式，并有针对性介绍风险投资典型事件，同时将风险投资和专业学生就业之间的关系说明，通过系统介绍风险投资相关知识的形式，运用任务驱动教学法，让学生直观、迅速地了解掌握风险投资。

[关键词] 风险投资学；研究性教学；教学设计

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 02-0092-02

一 课程的基本情况

风险投资又称创业投资，是投向未来的，直接投入创新型企业的私人股权资本。风险投资在中国风起云涌的发展起来，与美国相比，尽管中国的差距仍然较大，仅占全球风险投资总量的4.7%，但是，中国在这一领域已位列全球第二，并且到目前为止始终保持全球第二大市场这一地位。20多年来，风险投资在推动中国经济发展，尤其是推动科技创新方面起到了举足轻重的作用。该课程对学生来说实用性较强，通过对该课程的介绍，让学生在校期间认真把握相关的专业课，正确认识风险投资。

二 课程的教学目标与基本要求

（一）教学目标

通过风险投资课程的学习，使学生掌握风险投资的基本概念、商业计划书、风险投资资金筹集、风险投资机构项目的选择、风险投资的运作、风险投资的管理、风险投资的退出等基本理论和方法；……