新时期高职院校篮球教学与训练研究

许 毅，黄经纶，赖宇科

（广东生态工程职业学院，广东 广州 510520）

新时期高职院校篮球教学与训练研究

许 毅，黄经纶，赖宇科

（广东生态工程职业学院，广东 广州 510520）

高职院校篮球教学与训练工作逐渐受到更多重视，为了对学生身体素质、团队协作精神等进行更好的培养，促进学生身心健康发展，高职院校体育教师需要对篮球教学和训练工作中的不足进行了解，采取适当的方法对其进行改进。本文对高职院校篮球教学和训练工作中内容、方法等方面的不足进行具体分析，并且从教学内容的优化、多元化训练方式的应用等角度对教学和训练的优化策略进行具体分析，希望为篮球教学及训练工作的开展提供参考。

高职院校；篮球教学；训练

篮球运动因集体性、娱乐性、竞争性等方面的特点受到学生喜爱，但是在高职院校篮球教学与训练工作中存在一些问题，对教学及训练工作的实效性产生一定影响。下面对其中的问题进行具体分析，并对采取的策略进行具体阐述，希望为高职院校篮球教学和训练实效性的提升提供参考。

1 高职院校篮球教学和训练工作中的问题

1.1 教学内容方面的问题

高职院校篮球教学内容与中学相比并没有过多差异，教师对教学内容进行安排和设计时未能结合不同学生的特点、基础水平等，对学生参与积极性产生一定负面影响，篮球教学和训练工作的效率及质量不高。如何对固化的教学内容、教学过程等进行调整已经成为高职院校体育教师需要研究的重点问题，并且其对学生终身体育意识的形成具有一定影响。

1.2 过于侧重理论教学

理论知识的教学工作对高职院校篮球教学工作而言较为重要，然而若过多将注意力集中于基础理论知识、基础技巧方面的教学工作，便会对教育工作的实效性产生一定影响。高职学生在过去已经对基础性理论知识有所了解，若依旧将基础性理论知识的教学工作当作重点，不仅造成了教学内容的重复，同时也会使学生失去兴趣，对教学资源、师资力量造成浪费，最终使篮球教学工作事倍功半。

1.3 训练方法方面存在问题

高职院校体育教师对学生进行篮球训练时，若依然通过传统单一训练的方式对学生进行训练，便会使训练工作大打折扣，同时传统教师演示、学生模仿学习的训练方式未能对不同学生个体差异方面的情况进行考虑，对全体学生进行集中式的统一训练，对学生发展产生一定影响；此外传统训练方式中未能对篮球项目的团体配合度进行有效训练，无法结合学生实际开展分层训练和灵活的教学，最终可能对学生积极性造成打击，影响训练效果。

1.4 意识教育方面的不足

高职院校体育教师对学生进行篮球教学和训练时，对学生身体素质、技能技巧等方面的培养较为关注，对学生意识层面的教育工作有所忽视，对学生终身体育意识的形成等产生不利影响。如何将意识教育有效地融合在高职院校篮球教学工作中，已经成为高职院校体育教师关注的重点，教师需要对学生主动学习、训练意识的培养继续进行深入研究。

1.5 评价体系方面的问题

高职院校篮球教学和训练的考核评价工作存在一定问题，很多高职院校中仅能对学生进行终结性评价和量化评价，对学生是否完成体育项目量化目标较为关注，对不同学生个体差异、基础、能力、态度以及进步方面的问题有所忽视，并且未能将上述内容纳入考核评价范畴中，对评价工作的客观性、完整性和全面性等产生影响，在无法得出客观、全面的评价结果时，教师不能对篮球教学和训练工作进行有针对性的调整，学生不能对自身的优势和不足进行正确认识，一方面对学生积极性造成打击，另一方面无法使学生对自身不足进行弥补和调整，对篮球教学和训练效果产生不利的影响。

2 高职院校篮球教学和训练工作提高的方法

2.1 对教学内容进行调整和更新

高职院校体育教师对学生进行篮球教学和训练时，需要结合新时期特点开展教学和训练工作，制定适合当代学生的内容对学生进行教学；教师需要对不同学生的特点、身体素质、基础、训练过程中的问题等进行了解，进而通过因材施教的方式对学生进行教学，将更多有趣新颖的教学内容融入教学工作中，为教学和训练工作实效性的提升奠定基础；此外，教师需要对新时期篮球教育方向、目的等进行明确，结合实际情况和需求增删教学内容，并且将更多实用性较强的技术教授给学生，最终为学生篮球运动素质的提升奠定坚实基础。

2.2 对理论和实践教学进行有效结合

为了促进高职院校篮球教学和训练工作实效性的提升，教师需要对理论和实践教学并重，促进两方面教学工作的融合。一方面，理论教学内容能够在实践训练过程中进行反馈，与训练相结合，夯实学生理论知识基础；另一方面，能够为学生提供更多实践训练或参与篮球对抗比赛的机会，为学生积极性的提升奠定坚实基础。例如，高职院校定期组织开展校内或不同学校之间的篮球比赛，使学生能够在实战比赛过程中对理论知识、战术战略等方面的重要性进行了解。赛后教师可组织学生进行总结交流，对比赛中表现优秀之处和不足进行分析，为今后的理论教学工作奠定基础，并且为赛事提供更多支持。最后，教师需要使学生了解篮球教学和训练工作无法一蹴而就，而是需要通过持之以恒的训练和坚持方能达到更好的效果。使学生在不断地学习和训练过程中能够对篮球技术、知识等进行掌握，并且能够逐步形成正确的价值观、人生观，养成健康的心态。

2.3 应用多样灵活的训练方法

高职院校体育教师对学生进行教学和训练时，需要对学生心理特点等方面的问题进行考虑。具体来讲，教师可应用更加灵活多样的训练方法对学生进行教学，充分发挥篮球教学和训练工作自身的娱乐性优势，通过寓教于乐的方式对学生进行教学训练，为学生参与兴趣和积极性的提升奠定坚实的基础。训练过程中，教师可以将更多游戏元素融入其中，营造一种轻松愉悦的训练氛围，为训练工作实效性的提升提供更多支持；教师甚至可以征询学生的意见，通过集思广益的方式对训练方法进行丰富和调整，采纳更多学生自己创造的有效训练方式，促进训练效果的改善。例如，部分高职院校体育教师将游戏训练法应用至篮球训练工作中，通过“踩线追逐”“传球捕人”一类的游戏对学生进行训练：以半场为例，教师从学生中选出2人，其他学生在边线之内、中场线4条线范围中进行躲避；2人进行配合合作，通过传球、运球的方式进行捕捉，通过篮球触碰其余学生的方式完成捕捉工作，捕捉成功时本队人数增加，直至完全捕捉；躲避一方可通过打断传球路径等方式进行防守等。通过上述训练方式能够激发学生的参与兴趣和积极性，并且通过竞争的方式对学生体力、智力等方面进行培养；教师在应用游戏教学法的时候需要激发学生斗志，使学生全身心投入到训练工作中，最终实现培养学生团队协作能力、篮球技能等方面的训练目标。

2.4 注重意识教育，充分调动学生的自主学习能力、主观能动性

若想促进高职院校篮球教学和训练工作实效性的提升，教师需要对学生主观能动性进行充分调动，加强对学生自主学习能力等方面的培养，对意识教育工作提高重视，最终为学生终身体育意识的形成、学习和训练效果的提升等奠定坚实的基础。当然，教师需要对学生进行适时的指导，激发学生的兴趣，提升学生自我锻炼意识。下面对其进行具体分析：高职院校校方和教师可组织开展更多有趣的校内篮球赛事活动，提高学生参与的积极性；通过组织开展讲座活动的形式对学生进行教育，校方可邀请一些CBA职业联赛中的球员为学生进行篮球知识、技巧以及篮球精神等方面的讲解，学生在看到自己熟悉和喜爱的球星时能够对其讲授的知识产生更多认可，为意识教育等方面工作奠定坚实基础；此外，校方可协商安排这些球星或其他专业人士为表现出色的学生进行颁奖和表扬，充分激发学生对篮球的喜爱和热情，为学生的自主学习和训练提供更大的动力。

2.5 对考核评价工作进行调整

为了更好地发挥考核评价工作的作用，使教师能够根据考核评价结果对教学工作进行有针对性的调整，促进篮球教学和训练工作的改善和提高，教师需要通过多元化的考核评价方式对学生进行考核评价。（1）教师需要对考核评价内容进行调整，除考勤、课堂表现、篮球技能等方面的内容外，教师还可以将学生态度、进步情况、能力等方面纳入考核评价范畴中，一方面通过这种方式可以提升学生的积极性和信心，另一方面能够对学生进行全面、客观的评价，使学生全身心投入到篮球运动中，避免出现为了成绩和完成课程而训练的情况，促进篮球教学及训练实效性的提升。（2）教师应对考核评价方式进行调整，通过教师评价、学生自评、学生互评的方式进行综合评价，从更多角度对学生的训练和学习情况进行掌握，进而对今后教学和训练工作进行更好的调整。

除此之外，高职院校需要加强师资队伍建设方面的工作，为教学和训练工作的开展奠定坚实基础；并且可通过增设篮球选修课的方式对学生篮球技能进行培养；最后，校方需要为篮球教学和训练工作提供更多经费支持，确保设施器材等方面满足教学和训练工作需求，为教学及训练工作开展提供更多保障。

3 结 语

为了促进高职院校篮球教学和训练工作效率及质量的提升，需要对原有教学内容、方法等方面的不足进行调整，充分发挥学生主体作用，完善教师团队建设等方面工作，最终为篮球教学和训练工作的开展奠定坚实基础。

[ 1 ] 付凡飞.高职高专院校篮球教学与训练的新方法研究[ J ].科技创新导报，2017（4）：189，191.

[ 2 ] 韩国庆.浅析现代高职院校篮球训练和比赛中的防守重要性[ J ].青年与社会，2013（36）：210.

[ 3 ] 李能仁.篮球游戏在高职篮球教学中的应用[ J ].考试周刊，2016（55）：109.

G841

A

1674-151X（2017）13-136-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.13.070

投稿日期：2017-05-27

许毅（1972—），本科。研究方向：篮球教学训练理论与实践。