小学数学教学中交互式电子白板的应用探讨

李淑芳

【摘要】随着科技不断地发展，教育教学领域新技术层出不穷，教育信息化已成为当今教育发展的必然趋势.计算机投影技术的应用虽然能使教学更加地直观、形象，但其也存在一定的弊端，其缺乏互交同时操作起来比较烦琐.然而互交式白板这种新兴技术能够实现课堂教学中良好的师生及生生互动，同时可以大大地激发学生参与课堂的兴趣，提升学习热情，弥补了以往教学方法中的不足之处.

【关键词】小学数学；互交式电子白板；应用策略

互交式电子白板是当前教育领域最为先进的信息化教学手段之一.从传统的黑板粉笔发展到计算机多媒体一直到当前的互交式白板，信息技术对教育改革产生着巨大的影响，当前的技术对传统课堂教学产生着巨大的冲击.广大教育者都十分清楚多媒体的应用是为了更好地提升教学有效性及学生的学习效率.因此进行科学合理的应用这些先进的技术从而达到最大程度优化教学效果，改变以往灌输式的教学模式，使学生从被动地学习转换成主动地参与，享受学习过程以学习为乐，这是广大教育者追求以及研究的关键所在.本文主要对互交式电子白板在小学数学教学中应用的意义及策略做一简要探讨.

一、互交式电子白板的定义

互交式电子白板是电子感应板（硬件）与白板操作系统（软件）的集成.它是将微电子技术、计算机技术以及电子通信技术进行了有机的融合，从而为使用者和计算机之间建立起了进行交互的智能平台.从另一个角度来说互交式电子白板就是一个具备普通黑板尺寸的，能够在计算机软件支持下工作的，同时兼备普通白板功能及互联网、多媒体、计算机功能、硬软件功能及教育资源、人机与人机多重呼叫的电子感应屏板.互交式电子白板并不能单独工作，其需要与投影机，计算机联机使用.操作者通过白板笔或手指触摸互交式电子白板的板面，白板信号发送给计算机，计算机进行数据处理然后对相关的操作进行执行，再通过投影仪呈现在白板上，能够实现绘图、写作以及标注等等多种功能.

二、互交式电子白板应用于小学数学教学的意义

首先，互交式电子白板的应用可以解放教师增强师生之间的互动，教师不必像以往一样一边和学生交流互动一边还要进行计算机操作进行课件的演示，整堂课穿梭于学生交流、控制台以及黑板之间.互交式电子白板的使用教师只要在白板板面上操作即可，省去了诸多烦琐的操作，避免教师往返于主控台及黑板之间这样可以使学生的注意力更加地集中，同时更便于与学生进行交流互动.其次，传统的课堂教学中，教师都是预先设计好教案，然后按教案内容进行教学，课堂中缺少师生之间的互动交流，由于设计好的课件无法更改，因此教学过程中学生只能按照教师预先设计走，基本没有表达自己想法的机会，因此学生只能是被动地接受，而无法真正地参与到教学中来.互交式电子白板在课件的制作过程中，教师只有将必要的文字及图片设计好，作为教学的资源库，整堂课按照这一思路进行梳理知识结构.授课过程中教师可以根据学生的不同疑问不同反应进行相应的调节，当遇到开放性问题及学生感兴趣的问题时教师可以对课堂进行灵活把握因势利导，改变设定好的教学方案，调整教学内容将某方面内容进行深入讲解，从而提升学生对知识的理解程度.

三、互交式电子白板在小学数学教学中应用策略

（一）创设趣味情境激发学习热情

在课堂教学中大部分教师都极其重视课堂情境的创设，力求为学生提供和谐的教学氛围进而提升教学效率.应用互交式电子白板进行小学数学教学，教师可以利用聚光灯功能、插入媒体功能等等，根据实际教学情况进行设计，为学生创设更加生动、充满趣味性的教学情境，从而激发小学生的学习欲望.例如，在学习“三角形的认识”时，教师可以利用聚光灯来吸引学生的注意力，激发学习兴趣.应用聚光灯进行生活图片的展示，将光束打到三角形物品的图片上，如三明治、红领巾等从而突出其主题形象吸引学生的注意力，从而激发学生学习的热情.

（二）创设互动环节提升教学效率

互交式电子白板的应用可改变传统课堂死板的教学模式，其拥有着强大的互交功能.使师生之间、生生之间实现更好的互动，同时教师与白板、学生与白板之间的互动更加的便捷，不再受技术上的制約，从而为教师组织课堂提供了有利的条件，有效地提升学生的注意力及学习效率.利用电子笔可以随意地在白板上书写、绘画，电子笔分为很多种，使用起来较为方便，可以随意进行多种字体的选择，一旦书写错误还可以利用板擦功能进行修改.数学教学及学习过程中经常需要绘图，在绘图过程中也可以有多种选择，可以选择用直线、几何图形、喷桶功能等，这样的多重选择使数学课堂更加地丰富多彩.教师在教学过程中可以多组织学生进行互动如写一写、画一画，根据学生的完成情况利用批注功能进行批注，这样的形式可以很好地提升学生的注意力，从而提高课堂教学的有效性.

结 语

互交式电子白板应用于小学数学教学，可以使抽象的数学知识呈现得更加地生动形象，便于小学生的理解，同时更加有利于激发学生的学习兴趣.特别是其强大的书写功能使课堂更加地生动有趣，改变了学生对以往数学课堂的认知，同时更加便于教师对课堂的把控，因材施教.学生不再被动地接受学习，真正成为课堂的主人，提升学生的参与度并且有效地提升了学生的创新思维及创造力.

【参考文献】

[1]关丽彤.互交式电子白板在小学数学教学中的应用探讨[J].考试周刊，2015（11）.

[2]袁夏飞.小学数学教学中互交式电子白板应用策略探讨[J].教育探索，2013（17）.