计算机专业本科生导师制度研究与实践

刘晓敏++孙艳君++马慧彬++刘慧娟

[摘 要]现代高等教育中计算机本科人才培养目标呈现多元化的特点，本科生导师制度已成为其教学改革方式。本文研究了本科生导师制度存在的意义以及相关问题，同时针对计算机专业的特点，提出了切实可行的实践方法，以期证明本科生导师制度对本科生学习、品德等的提高都具有重要作用。

[关键词]本科生导师制度；计算机；教学改革

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.04.149

[中图分类号]G642.0 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）04-0-02

计算机科学与技术专业需要培养具有深厚计算机理论积淀和专业素养、能适应企、事业单位计算机应用和开发实际需要、可进行理论研究和具有专业素养的人才。实践证明，通过培养学生既有扎实的专业基础理论和业务技能，同时具有丰富的相关理论知识和合理的能力结构，使学生面对复杂多变的社会环境具有较强的适应能力和发展潜力，计算机科学与技术专业的建设已成为各个高校适应环境变化、求得生存与发展、提升专业的竞争力和提高办学水平的重要教学改革内容。针对计算机专业的特点，一些高校计算机科学与技术专业采取了本科生导师制度，实践证明本科生导师制度对本科生的学习、品德都有很大帮助。

导师制的概念最早起源于英国，到19世纪末，导师制首先在牛津、剑桥大学运用于本科教育。本科生导师制度是为培养出一批创新性高素质人才的一种新型教育机制。本科生导师制度是高等学校以制度的形式要求专业教师负责对一定数量的本科生的学习、研究以及发展进行指导的一种教学制度。……