信息技术环境下的《品德与生活》课堂教学探索

郭焕枝

【摘 要】随着信息技术的不断发展，传统教育方式发生了一次又一次的变革。在课堂上，各种信息技术的运用越来越广泛，这样就对教师如何在信息技术环境下有效实施教学提出了更高层次的要求。小学低年级是孩子各方面能力形成和发展的重要阶段。为了提高品德与生活课堂的有效性，让学生在这个信息万变的社会形成良好的道德品质，教师在品德与生活课堂教学中使用各种信息技术作为学生认知的桥梁就显得尤为重要。

【关键词】低年级；品德与生活教学；信息技术应用

品德的形成源于对生活的体验、认识和感悟，只有着眼于学生实际生活的教育活动才能触发他们内心的道德情感。因此，品德与生活课程应该注重联系学生的生活实际。教师可以利用信息技术环境，从生活的点滴中寻找合适的素材，对学生实施品德教育，以达到事半功倍的效果。那么，什么是信息技术环境呢？

信息技术作用于学科教学，主要是指多媒体技术和网络技术的应用，它使枯燥抽象的知识转化成形象、生动、鲜明的电子信息。这就在学习过程中调动学生的多种感官，既能提高教学效果，又有利于全面提高学生的素质。计算机技术、多媒体技术、远程教育技术等等，都是信息技术环境。这些环境的构建，能够使学生克服各种时间上和空间上的差别，更加主动地实施学习，提高学习速度和效率。但作为教师，如何在信息技术环境下实施有效的教学呢？……