浅谈初中语文阅读教学方法的创新

蒋恭佐

【摘要】对于初中生来说，他们的各项能力仍旧较不成熟，因此他们在面对形式多样的阅读题目时往往会感觉到力不从心甚至是恐惧。因此，为了解决这一问题，老师在初中语文阅读教学的过程中应该对在原有的教学方法上进行改进与创新。而本文针对这一问题，对初中语文阅读教学方法的创新展开相应的探讨与分析。

【关键词】初中语文 阅读教学

【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0201-02

根据多年的教学经验可以发现，目前我国初中语文阅读教学中存在较多的问题，其中不仅包括了老师的问题还包括了学生甚至是教材的问题。其中，老师的问题主要是在于在教学的过程中不懂得变通，因此在教学时往往采用的是机械式的“照本宣科”教法，这种教学方法不仅会让学生失去阅读学习过程中的乐趣，还会让学生的思维受到限制，从而对学生自主思考能力的发展造成不利的影响。当然，产生这一问题的主要原因除了与我国的应试教育有关之外，还与学生在阅读认识上的误区有极为紧密的关系。根据相关调查可以发现，多数学生认为阅读解题需要的仅仅是“套路”而不是思考，因此解题过程中只要按照题目去“套”答案即可，但实际上，这样的做法不仅让学生的阅读成绩具有了极大的不稳定性以及不确定性，还会让学生失去了原有的对文章的审美能力以及思考能力，从而使得学生人文素养的提高受到阻碍。而在教材方面，其主要问题在于教材内容的单一以及狭隘，这样就是学生的阅读量始终无法得到提升，使得学生的阅读深度无法得到拓展。……