在小学音乐教学中应用儿童音乐剧的策略探析

李楠

【摘要】音乐剧作为一种以音乐表演为形式的舞台表演方式，又被称作歌舞剧。小学生天真烂漫、活泼好动，他们并不喜欢一成不变的学习方式，也不喜欢局限于在座位上学习音乐知识。在小学音乐教学中应用儿童音乐剧，不仅符合小学生的身心特点，促使他们积极参与学习，还能够与音乐教学内容完美结合，对实现教学目标，完成教学任务具有积极意义。本文首先对我国传统小学音乐教学中的不足进行了探讨，并指出了将儿童音乐剧引入小学音乐教学中的重要性，最后提出了儿童音乐剧在小学音乐教学中的具体应用方法。

【关键词】小学音乐教学 儿童音乐剧 应用

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0223-01

小学音乐教学的重要性不言自明，可以初步培养小学生的审美情操和艺术修养，引领他们感受音乐的魅力。但从目前来看，新课改背景下的小学音乐教学现状并不尽如人意，课堂教学气氛不够活跃，小学生的课堂参与性不够积极。事实证明，将儿童音乐剧引入小学音乐教学中，可以活跃小学生的思维，调动他们的学习兴趣，从而事半功倍地提高教学效果。

1.传统小学音乐教学中的不足及儿童音乐剧的重要性

一方面，我国传统的小学音乐教学，以教师为课堂主体，日常教学过程中，由教师选择歌曲，进行演唱示范，学生进行模仿和跟唱练习，直到完全掌握歌曲的唱法为止。这一过程中，教师会适当的对一些音乐知识和技巧进行讲述，学生往往无法深刻的掌握其内涵。……