浅谈初中音乐课堂教学

盛慧

【摘要】在中学阶段，学生对音乐认知程度的提高，大多数学校都有专门的音乐教室，这都给音乐教学带来了有利的条件。由于音乐课程的特点，教师应该把音乐课程教授的有声有色，受到学生的喜欢，同时提高学生的音乐鉴赏能力。本文探讨了初中音乐课堂教学策略。

【关键词】初中 音乐 课堂教学 策略

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0236-01

在初中音乐教学中融入多元文化对提高音乐课堂质量有重要帮助，同时对提高学生的综合素质也具有积极意义。在具体教学中，教师要不断创新课堂形式，补充更多的文化知识，开拓学生的眼界与思维，使学生的音乐鉴赏能力和综合素质得到提高。

一、教师要提高自己的综合素质

（一）具备扎实的专业素质

音乐是一种艺术美，音乐教学具有以美感人，以情动人的特点，从而激发起学生对音乐艺术学习的自觉性和积极性的优势，而这种优势的取得，则主要取决于教师的素质。如果音乐老师特别精通弹拉跳唱中某一样甚至某几样，在教学示范中深深陶醉在音乐美中。必能使学生受到感染。引起学生羡慕并无意识地学习模仿。

（二）具有广博的文化知识

音乐不是一门孤立存在的艺术，每一部优秀的音乐作品必定有孕育她的土壤，那就是作品后的大文化背景。因此.在让学生体验理解音乐时，教师常常要结合文学诗歌、地理环境、历史文化传统、语言语音特点、对外文化交流等诸多方面知识来进行讲解，让学生借助这些文化更深刻地理解音乐作品。……