浅析中小学音乐课堂导入

张银琴

【摘要】上课铃声响起，同学们虽然已坐回自己的座位，但他们可能还在喘着气，回味着刚刚在走廊上的游戏；他们可能依旧拿着笔，在思考着上节课数学老师布置的题目；他们可能嘴里默念着英文单词，担心着下节英语考试的到来。可是音乐课已经开始，此时此刻作为音乐老师的我们，最需要的是进行一段生动有趣的课堂导入，将同学们的注意力吸引到音乐课上，然后本节课的内容才能继续展开。

课堂导入的重要性在于它是一节课必不可少的部分，它的好坏直接影响整节音乐课的效果。

课堂导入可以平复学习情绪，吸引同学注意力，调动学习积极性，启迪学生的思维，明确学习目标，调动课堂气氛，提高教学质量。

【关键词】音乐课 生动有趣 课堂导入 重要性

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0238-02

1.開展一次好的课堂导入该从哪几个方面入手

（1）年龄划分

1～3年级的低年级学生，在进行课堂导入时，我们可以运用做游戏的方式进行导入。4～6年级的中年级学生，在进行课堂导入时，我们可以运用讲故事的方式进行导入。7～9年级的高年级学生，在进行课堂导入时，我们可以运用设疑问的方式进行导入。

当然并不是必须运用所提的方式进行课堂导入，只是在进行课堂导入时要根据上课对象年龄的不同，进行方式方法。

（2）教师自身条件

每个老师都有各自自身的优缺点，无论是在进行课堂导入或是进行整节课的教学时，都要扬长避短有选择的进行编排，不然会适得其反。……