新课程下的小学数学作业设计

许晓燕

摘 要：作业设计是数学教学过程中不可或缺的环节，作业有助于学生巩固基础知识，促进学生综合能力的发展，是有效评价学生学习的一种依据。但在目前的数学教学过程中，作业设计存在一些问题，如形式单一、内容枯燥等，使学生的求知欲、创造性受到压抑。文章从当前小学数学作业设计现状出发，指出了数学作业设计改革的必要性，针对数学作业设计提出了有效的措施。

关键词：小学数学；作业设计；策略研究

随着新课程理念的深入，课堂的教学观念、教学形式和教学评价等发生了质的变化，以新课程标准为依据，设计形式多样的数学作业，把学生从封闭的数学课堂中解放出来，让他们融入家庭和社会中去实践数学知识，从而实现数学的课内外联系，达到全面提高学生的数学素养和创新能力。

一、当前小学数学作业设计现状

1.数学作业设计形式单一，作业量大

小學数学作业主要以计算题和应用题为主，缺乏与实际问题或其他学科的联系，不利于学生建立积极健康的数学观，也不利学生探究能力和创新意识的培养。另外，部分教师受传统数学作业设计观念影响，不注重对学生能力的培养，经常搞题海战术，作业量大、内容单一，针对课堂内容反复练习，使学生的压力无形中变大，不但起不到巩固知识的作用，反而给学生造成心理负担，严重影响数学学习的效果，学生的学习积极性也受到影响。

2.作业布置时间和难度“一刀切”