小学语文教学中创新能力的培养

朱霞

摘 要：创新是一个民族的灵魂，国家发展的源泉和动力。国家实施素质教育的首要內容和目标便是创新教育。实施创新教育，为国家培养创新型人才是我国教育的首要任务。小学语文是我国义务教育的最基础学科，同时又是具有独特情感和个性、极具创新思维和想象力的学科。在培养学生创新意识和创新思维方面，小学语文拥有其特有的作用。所以说，加强在小学语文中创新能力的培养是适应现代教学发展的需要，是时代发展的必然所需。

关键词：小学语文；创新能力；培养

一、加强小学语文中创新能力培养的重要性

1.顺应时代发展的需求

当今社会，创新型人才的培养已经成为时代所需和我国教育改革的首要任务和重要思想。目前，我国素质教育的宗旨就是提高学生的综合素质，培养顺应时代发展的全面型人才。而在小学语文教学中培养学生的创新能力，不仅能够促使学生综合素质的整体提升，还能促进学生个人能力的发展，使学生的发展更能顺应时代潮流，更好地成为社会需要的人才，为社会的进步做贡献，提升学生未来的个人竞争力。

2.有利于培养学生的创新能力

在学习语文的整个过程中，小学生应善于利用大脑，充分发展想象力和创新力。在教学中，教师应多为学生创造可以进行创新思维和能力锻炼的机会和环境，让学生在创造性的环境里，为追求新鲜未知的知识，自由地进行问题的提出和解答，为学生提供一个探索求知的环境。

3.有利于培养学生健康的学习观

在小学语文教学整个过程中，对小学生进行创新能力的培养，可以使学生更好地认识到自己在整个学习过程中的主体地位，与老师进行平等交流，更加肯定自己的价值。学生自主对未知事物的学习，还可以尽早远离传统应试教育。对小学生进行创新能力的培养，让小学生积极动脑，充分发挥想象力，更好地适应新教育体制的教育方式和学习方式。在对小学生创新能力培养的过程中，各种能力都得到极大的提升，从而使创新教育下的学生更加适应时代的发展。

二、加强对小学语文教学创新能力培养的方法

1.创建民主、和谐、自由的教学环境

师生关系的好坏对学生的发展具有直接的关系。在教学中，教师应尽力为学生创造一个民主、友好、宽松、和谐的学习环境，在这个环境里，师生之间是平等的，学生在这里可以放松自己，自由发挥，在一个无拘无束的自由空间里，富有情感主动参与，积极创新。这种良好的学习氛围和自由的学习空间，为小学生创新能力的培养和提高，提供了有力的支持。

2.激发学习兴趣，培养创新能力

兴趣是培养学生创新能力的源点和最好的老师。学生只有对语文产生了兴趣，有了求知的欲望，才会主动去学习，从而掌握知识点，最终对其进行灵活运用。尽管学习语文的主人是学生，但引导者是教师。为了培养具有综合素质的人才，教师在课堂教学过程中，应灵活运用多种教学策略，充分发挥学生的创造性和主动性，在对知识的学习中，多引导学生去发现问题、对知识进行思考和探知，最后引导学生自己找到问题的答案，从而促使学生在课堂上对所学内容有了更深的认识和理解，掌握更多的未知点。

3.鼓励学生敢于提出质疑，激发创新思维

学习的开始是对问题的思考，而质疑是思考的最初点。所以说，创新思维的培养从质疑开始。质疑的能力就是发现问题的能力，所以说，相对于解决问题的能力，发现问题、提出问题的能力更能反映学生的创新能力。因此，在整个质疑、探索、求知、解决问题过程中，学生的创新思维和创新能力得到了极大的提升。所以在对小学生的语文教学中，教师应引导鼓励学生积极思考，让学生自己发现问题、提出问题、探索和解决问题，学生的求知欲和创造性思维能得到极大的发挥。

4.启发创造想象，自助创新

想象力是创新的翅膀，是知识进步的源泉，是一切创新的基础。在语文教学中，让学生的想象力得到充分的发挥，激发学生的创新思维。在教师的引导下，小学生充分发挥想象力，对课本的知识点理解得更加深刻，思维能力和思想都得到极大的升华。在小学语文整个教学过程中，教师要多创造环境和条件，针对所学知识点，调动学生丰富的想象力，让学生自主地去发现问题，开发创新思维，多加思考，追求新知识。在获取知识的过程中，使学生的学习力得到提高，让学生对知识的理解更加透彻，让课堂真正成为学生发展自身独立学习能力和创新能力的最好地方。

总之，在对小学生进行语文教学中，应注重对学生创新能力的培养，让创新成为每个学生的一种习惯和能力。创新是人类不断向前发展的动力，是一个民族的灵魂，是时代发展的必需品。教育承担着为国家培养高素质人才的任务，小学语文教育应根据时代发展的需求，将创新能力的培养作为教育体制的首要目标和内容。重视对学生创造能力的培养，使教育成为真正培养孩子创新思维和创新能力的地方。

参考文献：

[1]杨会娟.浅谈小学语文创新能力的培养[J].理论与实践，2015.

[2]候艳茹.浅谈小学语文创新能力[J].科普教育，2016.

编辑 谢尾合