浅谈小学中年级学生课外阅读指导

王桂青

摘 要：培养学生的语文课外阅读能力，扩大课外阅读量，积累语言词汇是新课标对语文教学的要求。因此，在语文教学中，教师要加强学生课外阅读的指导，培养学生初步理解和鉴赏文学作品的能力，以丰富学生的精神世界。

关键词：小学语文；课外阅读；方法指导

课外阅读作为语文教学不可缺少的重要内容，在小学语文教学中，新课标要求语文教学要扩大学生的课外阅读。通过课外阅读来培养学生的语文理解能力、情感体验能力，并能积累学生的语言词汇，逐渐提高学生的语文素养。然而目前小学生的课外阅读状况令人担扰，为提高学生的课外阅读能力，笔者结合语文教学实践，对提高学生阅读能力进行了有益探索。

一、提高阅读重要性认识，树立课外阅读意识

在当前的小学语文教学中，普遍存在忽视课外阅读的问题，许多小学普遍重视课堂教学，不重视课外阅读。这样一来造成了学生阅读能力不高、语词贫乏、写作能力较低。要解决此问题，就需要教师和学生提高对课外阅读重要性的认识，树立课外阅读的意识，使师生理解通过课外阅读能扩大语文知识面、陶冶情操、健全人格、开阔视野、提高作文写作能力、丰富情感，能帮助学生更好地认识社会与人生，全面提高学生的阅读能力，就要帮助学生提高阅读选择、整理和处理阅读信息的能力，提高学生鉴赏、怀疑分析作品的能力，为提高学生的语文素养和能力奠定良好的基础。为此要从以下方面培养学生的课外阅读意识。一是通过名篇佳作、古代经典作品的欣赏课吸引學生的阅读兴趣，通过对学生进行阅读方法指导来引导学生重视课外阅读，并在阅读过程中培养学生的阅读习惯，注重学生在阅读中的体验与感受。教师作为课外阅读的组织者，要为学生营造活跃、轻松、良好的阅读氛围，从而激发学生参与阅读的动力，从而使学生树立课外阅读的意识。二是结合语文课本教学，在语文教学中运用课文的教育性、人文性、情感性来帮助学生树立课外阅读的意识，并通过阅读来陶冶学生情操，升华语文阅读的情感，从而提高学生阅读的理解能力。三是通过家长会等形式，向家长讲解宣传开展课外阅读的好处，以取得家长的支持，为学生建立良好的阅读环境。

二、积极创造条件科学安排，培养课外阅读兴趣

一是用课堂教学促进课外阅读，培养学生课外阅读兴趣。在学生进行课外阅读时，一些学校和教师让学生进行课外语文阅读，常常是疏于管理和引导，采取放任自由的阅读学习，而且阅读兴趣不高、效果不佳，在学生的阅读质量和数量上不易掌握。课外语文阅读作为语文课堂教学的补充和延伸，对语文教学起着重要作用，教师就要通过课堂教学来提高和培养学生的课外阅读兴趣。例如，在课堂教学过程中，教师可以运用课本中对名篇佳作的赏析，引导和培养学生阅读的兴趣，把学生的阅读内容向深度广度延伸。如小学课本里有《猴王出世》，它选自经典名著《西游记》，教师可在讲解课文的同时，激发学生去阅读经典名著《西游记》的兴趣，从而引导学生去读《西游记》等一些经典书籍。二是创造条件科学安排，培养学生课外阅读兴趣。对于每个小学生来说，他们都有强烈的学习欲望，喜欢学习新奇的知识，让学生进行课外阅读不难，但是要把课外阅读当成是提高语文素养、丰富语言知识、提高写作能力的途径和方法来让学生持久坚持下去就不易做到，许多学生把课外阅读当成是课余时间消遣的手段，这样就不能提高阅读的有效性，难以发挥课外阅读应有的作用。因此，在阅读中，教师要淡化阅读的目标，让学生放开思维自由阅读。学校和教师每天都安排一定的时间，让学生进行课外阅读。

三、注重传授方法积极引导，提高课外阅读效益

要提高小学生的课外阅读效益，就要加强对学生课外阅读方法的指导。一是教师要指导学生选择适合小学生阅读的书籍，选择对学生语文知识能力提高有帮助，选择能陶冶学生情操、树立高尚品德的好书让学生进行课外阅读。二是传授阅读方法。教师要加强对学生课外阅读的方法指导，让学生掌握阅读的方法技巧。要让学生学会根据阅读内容和阅读需要来决定精读还是泛读。要让学生能根据不同类别的书目，会运用不同的阅读方法，要培养学生养成持之以恒、专注、质疑的阅读习惯。例如，如果学生选择知识性的书籍，可以让学生进行一般性的了解，应采用泛读或略读的方法；如果要读名篇佳作，通过阅读让学生品味其优美的文字，动人的情感，就要采取精读或细读方式；如果要阅读报纸杂志获取信息，应采用略读或只读题目即可。三是写好读书笔记。提高阅读质量，教师要培养学生写读书笔记的习惯。读书笔记可以记录学生阅读的感受、谈阅读的故事梗概或详细情节、可以抄写摘录优美的片段、可以对文中内容进行质疑，还可以进行仿写等。通过这样的阅读，才能让学生真正丰富自己的语文知识库，才能提高语文课外阅读的效益。

总之，在小学语文教学中培养学生的课外阅读，首先要提高对这时候阅读重要性的认识，教师要激发课外阅读兴趣，掌握正确的阅读方法，才能收到良好的阅读效果。

参考文献：

[1]毛爱珍.浅谈小学中年级学生课外阅读指导[J].新课程学习（上），2014（11）.

[2]佟艳静.小学中年级学生课外阅读指导浅谈[J].学周刊， 2011（8）.

编辑 温雪莲