小学语文教学中的美育途径1

马丽

摘 要：美育，顾名思义是让教育变得美丽，来达到使人心美丽、人格美丽的目的，而小学语文的美育则是至关重要的。可以说小学语文老师是人生的启蒙老师，对人生的发展非常重要。因此，我们要找寻美育，发展美育，从小学语文开始。

关键词：小学语文；教学；美育；途径

应试教育一直都是中国教育的标志，想在如此牢固的传统面前实施美育的教学方式是有一定难度的。但是社会的发展已经不再那么需要应试教育培养出来的人才了，如今社会更注重创新型人才。也只有创新才能更好地促进社会的发展，才能不被其他国家赶超，才能让我们的国家屹立于世界强国之列。只有美育可以改变现状，实现学生的全面发展，培养出更多的创新型人才。

一、追根溯源，去其糟粕

传统的教育方式深入人心，追根溯源是古代的科举，考四书五经、考八股，虽然这样的选取人才的方法在古代是一种进步，但如今已经不再适合。现在的高考虽说可以使穷苦出身的孩子有更好的出路，但也需要改革。随着社会的发展，创新型人才已经是当今社会不可或缺的，所以我们要去其糟粕。一位教师在讲授《美丽的武夷山》时，只是给学生看了武夷山的照片、录像，并没有引领学生深入了解文字的优美，直接了解武夷山的美，这就扼杀了学生可以从文字中想象美的能力，失去了教学方法的灵魂。

二、正视问题，尝试改变

认识到问题的严重性，我们就要尝试改变，深入挖掘各种方法来实现美育的最终目的。

1.加强教师的审美素质和审美能力培养

小学语文教师可谓是孩子们的启蒙老师，担负着最重要的任务，所以要从基本做起。老师要明确美育在教育中的重要性，多阅读这方面的书籍，提高自己这方面的能力。在讲课前要提前做好教案，仔细认真考虑，让学生们感知文字的美丽和魅力。教育他们要有发现美的眼睛，时常发现生活中的美和创造美。

2.构建诗意课堂

所谓的诗意并不只是诗情画意，教师可以从问题、图文、音乐、想象、表演入境构建诗意课堂，小学生还是天真无邪的，这样的讲课方式肯定会得到更好的效果。这样的讲课方式可以让学生充分认识到文章其中的美妙，发现语言的美丽和魅力。這样，学生在课堂上自己动手、动脑，他们就能全面调动自己的各个感官，完全理解文章中所要表达的内涵，这样的美育才能使他们的审美能力得到提升，使他们的审美需求得到满足。例如，在讲述《猴子种果树》时，可以让学生分别饰演猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃等角色，通过他们说话时的语气，各种动作的演绎，可以让他们充分理解文章中所要表达的感情。这不是老师可以用语言就能讲清楚，学生就能理解透彻的。又如《望月》一文，如果老师设计旁白，诵读文章的话，可以引人入胜，使学生沉醉在清幽旷远的气氛中，更好地达到教学效果。

3.不拘于形，尊重个性解读

一篇文章的解读并不是一成不变的，教师要鼓励学生大胆解读，各抒己见，发挥自己的想象力，把自己理解的分享出来，供大家参考。即使理解有所偏差，老师也要委婉地教导、引导他们，而不是简单地说一句不对。语文教学应该是崇尚创造自己新思想的过程，所以，老师上课的时候要尊重个性，尊重学生的个人理解。学生积极发言的课堂才能使美育得到更好的发展，使学生的个性和才华不被泯灭，从而健康全面地发展。

4.延伸阅读，提高审美

读书足以怡情，所以要读对书，读好书。因此，选书又变成了重点，小学生读书更要谨慎。好书可以使人生气勃勃、健康成长；坏书则可以让人想入非非、不思进取。要读书，读好书，只有这样才能提高学生的审美，发现书中和生活中的美。

5.开展主题活动，将审美拓展到生活

美都是来源于生活，所以要善于发现生活中的美。通过各种各样的主题活动让学生发现生活中的美好，从而达到让他们更热爱生活的目的。可以通过举办《我爱我家乡》这样的征文比赛让他们更好地发现自己家乡的美好，既可以让他们领略文字的美好又可以增添对家乡的感情。也可以举办摄影比赛，发现生活中的美丽点滴，精彩瞬间，作为拍摄的要求。也可以举办寻找古建筑的活动，分组进行，同学之间可以互相帮助，既可以发现人性的美好又可以更好地完成任务。这样的结果才是我们想看到的，学生热爱生活，热爱祖国文化，全面健康发展。

三、坚定不移，发展美育

美育的结果是显而易见的，所以我们要坚定不移地走这条道路，坚定不移地为祖国、为社会培养全面发展的人才，创新型的人才。正所谓，取其精华，去其糟粕，面对传统我们亦是如此，在保证录取人才公平公正的原则下发展美育。

在不断发展的社会经济面前，任何国家都面临巨大机遇和巨大挑战，人才的培养则成为各个国家争相发展必不可少且至关重要的因素。所以，在这个大背景下，美育的发展是非常重要的也是必需的。

参考文献：

[1]于朝霞.小学语文教学中的美育途径初探[J].课外阅读（中旬），2013（6）.

[2]张梅.浅谈小学语文教学中的美育教育方式[J].学周刊C版，2014（10）.

编辑 薄跃华