小学英语课堂教学效率的影响因素与改善方式

徐艳

摘 要：目前，在小学英语课堂教学中，存在着一些影响教学效率的因素，因此，阻碍了预期教学目标的实现。分析影响小学英语课堂教学效率的因素，同时提出了有效的改善策略。

关键词：小学英语课堂；教学效率；影响因素；改善

作为英语教育的启蒙时期，小学阶段必须保证良好的教学效率，激发学生对于英语学习的兴趣。对于教师而言，必须及时进行自身观念、教学方法等的创新，积极应对影响教学效率的各种因素，促进英语课堂教学效率的提高。

一、小学英语课堂教学效率的影响因素

1.教师能力

英语教师自身的专业能力和素养是影响教学效率最为直接的因素，也是最为关键的因素，如果小学英语教师缺乏专业知识，缺乏标准的英语发音，无法为学生做出一个正确的示范，必然会影响课堂教学效率和质量。

2.课堂情境

良好的课堂情境能够帮助学生集中注意力，保证良好的学习效果。如果教师在英语教学中仅仅是死板的知识讲解、发音练习以及习题巩固，缺乏课堂情境以及教学氛围的构建，会导致学生产生抵触情绪，造成教学效率的降低。

3.教学方法

教学方法同样直接关系着课堂教学的效率，在传统英语课堂教学中，教师采用传统的“填鸭式”教学，学生往往只是被动地听讲，对于刚开始接触英语知识的他们来说，许多时候可能会感到茫然，对英语知识似懂非懂，在这种情况下，要保证较高的教学效率几乎是不可能的。……