如何培养小学生的数学检查习惯

刘忠良

摘 要：在小学数学教学中，要培养学生的检查习惯对学生学好数学，提高数学课的学习，特别是对提高数学考试成绩和作业正确率非常重要。论述了培养小学生数学检查习惯的方法，希望对小学数学教学有所帮助。

关键词：小学数学；检查习惯；方法

在小学数学教学中，教师经常发现的一个普遍问题就是学生在做完作业后不检查，造成的错题特别多。培养小学生在数学学习中养成良好的检查习惯，能提高学生的学习成绩，提高教学有效性，有利于培养学生的数学课的自学能力，同时，还会对学生其他课的学习产生巨大益处。小学生在数学学习中还存在着许多不良习惯，如，字迹潦草、错字、漏字、多字、写错小数点、漏掉数字或运算符号等许多问题，如果学生能养成良好的检查习惯，这些问题就能很好解决。因此，教师要培养学生的数学检查习惯非常重要。

一、培养学生检查的习惯

教师要培养学生检查的习惯，首先就从教师自己做起，在课堂教学中要严格要求自己，时刻用教师良好的教学习惯去影响学生，经过长久的坚持和潜移默化的影响，就能让学生逐渐养成良好的数学检查的习惯。习惯成自然、习惯的力量是巨大的，让小学生从小逐渐养成良好的习惯，对数学学习和其终身都会产生巨大影响。教师在课堂教学时，一定要注重培养学生做完题后进行认真检查的良好习惯，要给学生讲明白数学检查对学习的重要作用，并以此来促进行学生在其他方面养成良好的学习习惯。教师可以利用现实世界中的一些事例来教育学生，讲一些身边亲历的小事，或世界范围内的大事，由于不细心造成严重后果的反面事例来教育学生，也可以用著名科学家对待科学研究的严谨细致的态度，促进学生端正学习态度，认识数学检查的重要意义。因此，教师在教学中，要注意自己在讲课或做题时的一举一动，要运用标准正规的方式来进行教学，以免对小学生产生不良影响。例如，在讲两位数加两位数这部分内容时，可以先让学生进行心算，然后再用竖式来计算，最后再用笔在纸上再计算一遍。这实际就是让学生进行多次检查，经过这样的计算过程，能让学生避免一些计算错误的发生。

二、教给学生检查的方法

要培养学生检查错误的能力，教师就要多传授学生一些常用的数学检查方法。小学生的认知能力还不够强，自己不会也不掌握检查的方法和技巧，更不知道应该先从哪里进行检查数学作业或解题过程，经常是检查了也没有发现问题。如果教师只强调让学生进行检查，不教给他们方法，学生的检查效果就不明显。如果學生掌握了检查的一些常用方法，就能让检查取得较好效果。例如，教师可以运用检验法让学生在计算后进行检查就能取得不错的效果，这个方法的具体运用就是把演算结果再带回到已知条件中检查是否满足解题要求。如，让学生计算270÷18=？计算结果为15，然后再用乘法15×18进行验算是否等于270，或者也可以用270÷15检查这个算式是否等于18。可以利用逐步栓查法，这就要求学生要从解题开始的假设、解题过程每一步逐步计算，并且要检查题目的要求、数字的抄写是不是准确；还可以采用逆查法进行检查，也就是从演算的最后结果往前一步一步进行推算，经过这些步骤的检查，看是否符合题目的已知条件要求。教师也可以结合平时数学例题的讲解，进行数学检查方法的介绍，让学生在数学学习中寻找和培养适合自己的检查方法。此外，在解题时，教师要给学生留有一些检查时间，让学生进行解题检查，这样学生在做作业或考试中就能自觉养成检查的好习惯。

三、消除学生的依赖习惯

在小学生的数学学习中，一些学生的家长总是经常在孩子做完作业后，首先帮助孩子检查家庭作业是否正确、是否有错误，长此下去无形中就养成了学生的依赖习惯和依赖心理，学生在做完作业后就不愿意再进行认真细致的作业检查了。所以，仅靠教师的力量是不够的，需要教师和家长进行密切的配合，共同培养学生的检查习惯。教师要利用家长会、家访等各种方式或机会与家长沟通交流，帮助学生养成自我细致检查的良好习惯。家长要督促学生去完成作业和自我检查，家长可在学生检查之后中再帮学生进行检查。教师和家长在学生进行检查后，要针对学生的作业检查和作业质量情况及时进行评价，如果检查出学生的解题方法思路出现错误码，教师要及时进行纠正，并找出同类习题进行巩固训练，提高学生检查改错的能力，也能让学生体会到检查习惯带来的益处。

总之，在小学数学教学中培养学生的检查习惯，需要长久坚持，常抓不懈。需要培养学生的数学检查习惯，要让学生充分认识到，检查对数学学习以及对其他学科学习的重要性，要注重传授学生进行数学检查的方法技巧，在学生检查出自己的错误时，教师要及时进行表扬鼓励，提高学生检查的动力和自觉性，从而提高数学教学的有效性。

参考文献：

[1]张文选.小学生数学学习习惯培养对策的研究[D].鲁东大学，2013.

[2]孙艳玲.小学生数学学习习惯的培养研究[D].内蒙古师范大学，2009.

编辑 鲁翠红