关于新课标下小学语文生活化教学的思考

江西省红谷滩新区云溪学校 胡 兰

关于新课标下小学语文生活化教学的思考

江西省红谷滩新区云溪学校 胡 兰

小学语文是小学阶段的重要学科，同时也是一门与生活紧密联系的学科。小学语文生活化教学是根据小学语文学科特点和新课标教育理念而实施的一种新颖的教学模式。本文对新课标下小学语文生活化教学进行分析探讨，从四个方面详细阐述了具体的教学策略。

新课标 小学语文 生活化教学

在小学语文中开展生活化教学，要求小学语文教师结合语文学科特点和课程内容，在教学过程中将教学语言、教学方式、教学资源和课后作业等都联系生活实际展开，降低学生的学习难度，拓宽学生的知识视野，帮助学生快速理解消化知识，循序渐进地培养学生的语文综合能力和语文综合素养。

一、教学语言生活化

小学语文教师使用生活化的语言开展语文教学，可以降低学生对教师和课堂的畏惧感和拘束感，促使学生积极主动发言，从而营造良好的语文课堂氛围，创建和谐的师生关系。比如教师在讲授《找春天》这篇课文时，可以通过跟学生聊天的方式切入主题。教师可以先询问学生：“同学们，你们印象中的春天是什么样子呢？”由于这个问题贴合实际生活，学生可能会争先恐后地回答说：“春天是绿色的，小草和柳树都发芽啦”“春天很温暖，爸爸妈妈带我一起去郊游呢”“春天五颜六色，很多花都开了”，教师要对学生合理的回答表示肯定，然后跟学生说：“同学们说的都很好，老师听的都想和大家一起去看一看呢，今天老师和同学们一起学习《找春天》，看看作者眼中的春天是什么样子的。……