浅谈小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略

刘晓娟

【摘要】 对于小学语文教学来说，文本阅读教学占据着重要的地位，并且对于学生在日后的学习中非常重要。其不仅影响着小学生对语文的文本阅读兴趣，而且还会严重影响学生的学习成绩。基于此，作为一名语文教育者，一定要把文本阅读教学当做教学的重点内容，利用多种教学策略激发学生的文本阅读兴趣，从而提高课堂的有效性。因此，笔者结合自身教学经验探讨了激发学生文本阅读的兴趣的有效策略，仅供参考。

【关键词】 小学语文教学 文本阅读兴趣 有效策略

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）02-091-01

前言

在傳统的教学方式在，我们可以看到很多教师在教学中以自我为中心，在课堂上都是自导自演，没有注重培养学生的阅读文本兴趣，这样一来导致学生不喜欢语文课并且学习成绩也无法提高。另外，在这种教学方式下，学生的学习积极性并不高，并且学生不能参与到课堂中来。那么要想激发学生的文本阅读兴趣教师应该怎么做呢，我从以下三个方面探讨了解决这个问题的对策。

一、培养学生的文本阅读兴趣

俗话说得好：兴趣是学生学习最好的教师。总这句话可以给我们教育者的启发就是要想激发学生的文本阅读兴趣，培养和激发学生的兴趣才是关键。因此，作为一名教育者，首先得从培养学生的文本阅读兴趣着手。那么该如何培养学生的文本阅读兴趣呢，这是一个值得深思的问题。比如说在教学中可以利用情境创设的教学方法， 创设学生感兴趣的、具有趣味性的教学情境，让学生感受到文本的魅力，从而让学生喜欢阅读。……