追求高尚

文 | 李世杰

追求高尚

文 | 李世杰

习近平总书记强调要“注重家庭，注重家教，注重家风”，“培养好思想、好品行、好习惯”。品位决定选择，选择决定结果。无论是学业杰出，还是事业杰出的人，都是有高尚追求的人。

何为高尚追求

高尚追求，就是追求做道德水平更高，对社会贡献更大的人。

毛泽东青年时代就立志“改造中国与世界”，周恩来很早就立志“为中华之崛起而读书”，邓颖超读书时立志“振起精神，谋国家之进步”，他们都有高尚追求。爱国科学家叶企孙、邓稼先、钱学森等立志改变祖国贫穷落后的面貌，学成回国，报效祖国；张思德完全彻底为人民服务；刘胡兰为保护全村其他共产党员，大义凛然地走向铡刀；白求恩精益求精专门利人等等，都是高尚追求。在单位严守纪律，敢于创新，成绩一流，乐于助人，乐于奉献等，也是高尚追求。

为何高尚追求

高尚追求具有强大的正能量。正能量越大，成绩越大，贡献越大。

高尚追求的理想越崇高，目标越远大，就越能发挥我们的潜能；潜能发挥得越充分，成绩就越杰出；成绩越杰出，我们就会越快乐。有个人经过一个建筑工地，问那里的建筑工人在干什么。第一个工人回答：“我正在砌一堵墙。”第二个工人回答：“我正在盖一座大楼。”第三个工人回答：“我正在建造一座城市。”十年以后，第一个工人还在砌墙，第二个工人成了建筑工地的管理者，第三个工人则成了这个城市的设计师。现实比故事更精彩。河北省香河县出生的钢筋工张百发成长为中共北京市委常委、北京市常务副市长，河北省宝坻县出生的木工李瑞环后来成长为中共中央政治局常委、全国政协主席。

高尚追求就像追求阳光，高尚的追求人让人更温暖。我1983年成为全村当年唯一考出来“吃皇粮”的人时，全家感到很温暖。我1989年在中国教育报上发表论文，1990年在北京师范大学出版社出版第一本书时，全校感到很温暖。

如何高尚追求

养成高尚追求的好习惯。对一个人一生发展起决定作用的，往往不是学历和文凭，更不是书本上的死知识，而是一个人的品位、格局、境界……因此，我们要养成不比家长比成长、不比关系比自强、不比智商比品位、不比职务比担当、不比知道比创新、不比得到比奉献、不比学历比能力、不比穿戴比进步、不比过去比现在、不比现在比未来的比高尚追求的好习惯。

2014年5月30日，习近平总书记到北京市海淀区民族小学看望孩子。看到孩子们写的“精忠报国”，习近平有感而发。他从小就受这4个字影响，四五岁时习妈妈买小人书，给他讲“精忠报国、岳母刺字”的故事，精忠报国，变成他一生的目标。我们不仅要自己高尚追求，作为家长，还要像习近平总书记的妈妈一样引导孩子高尚追求。

我潜心研究领袖们的思维习惯和行为习惯，研究出领袖策略和100分策略，创立了人生战略规划设计论、三分人才论和八做八不做等等。我的孩子李雷考出超过北京大学录取分数线的优秀成绩；上大学不到两个月，考上教育部全额奖学金项目，不花自家一分钱出国留学。

摒弃低级快乐，追求高级快乐。为所欲为、给别人带来痛苦和不安的快乐，我们都要彻底摒弃。有进步，有收获，有发现，能为大家服务，给别人带来幸福的，是高级快乐，要天天追求。

在人生目的上，普通的人为少数人活着，优秀的人为多数人活着；在人生追求上，普通的人追求做完，优秀的人追求做对，杰出的人追求做好；在机会面前，普通的人放弃机会，优秀的人抓住机会，杰出的人创造机会；在社会这座房子中，普通的人做椽子，优秀的人做檩条，杰出的人做栋梁。

高尚追求是品位高、格局大、境界高的重要标志，是使人更优秀、更快乐、更有尊严的重要途径。这个重要途径用以证明，我们曾自豪地来过这个世界。

（作者单位：北大新世纪教育发展中心家风与好习惯课题组）