小学语文情境教学策略

耿淑云

摘 要：开展提升小学语文教学效率的策略研究，对促进小学生语文素养的培养具有重要的作用。但是，现阶段针对提升小学语文教学效率的策略研究，还存在着很多的不足，因此，情境教学在小学语文中的运用有着现实意义。

关键词：小学语文 教学 策略

在小学语文课堂教学中，教师应当采用多种有效方法提高课堂四十分钟的利用率。下面，笔者根据自己的教学经验和研究，针对这一问题谈几点粗浅的看法和体会，希望能够起到抛砖引玉的作用，使更多的同仁投入到其中，进而提高小学语文教学效率。

一、营造自主的课堂学习环境

良好的课堂学习氛围，为学生的语文学习提供了自主的学习环境。首先，教师在课堂教学中应该将学生作为教学的主体，主动地发现学生的情况和问题，帮助学生在轻松的环境下开展自主学习，让学生掌握学习的主动权，加强师生间的沟通力度，让课堂学习更加的具有互动性。其次，教师应该努力创建良好的师生关系，让教师的形象更具亲和力，减少学生的惧怕心理，让学生在与教师平等的交往中，发现学习语文的魅力。其次，教师应该通过肢体语言和面部表情的方式，对学生进行一定程度的鼓励和赞美。例如，微笑和充满肯定的眼神，或者在课本中留下的激励话语，在潜移默化中都会让学生产生积极的思想意识，让学生在这种发展背景下，勇于发现问题，提出问题，解决问题，培养学生的创新精神和自信心，让学生在繁重的学习任务中能够带着轻松愉快的心情学习，提高小学语文课堂教学的整体效率。……