丰富作业形式提升英语运用能力

杨玉珍

（浙江省宁波滨海国际合作学校）

摘 要：新课程理念的落实有效提升英语课堂教学的活跃性和有效性，但作为教学延伸的英语作业却滞后课堂教学的变革，粗放型的作业设计和实施给师生均造成“费时多，收效少”的问题，极大地影响学生英语学习的主动性和积极性。从作业形式、完成方式、评价方式等方面的变化进行探究，初中英语作业的多样性应贯穿于设计、实施、评价等环节，各方面应围绕学生的主体性，调动学生的参与性，引出学生的主动性，从而使学生在完成英语作业的同时逐步提升学习、运用英语的能力，提升思维品质。

关键词：英语作业；形式；变化

如何提高学生做英语作业的兴趣，并使其高质量地完成英语作业呢？笔者认为需要对传统的英语作业加以多方面的变革，将英语作业逐渐向既能深化课堂学习，又好玩有趣，且富有挑战和个性化的方向发展。其效果不仅使学生能明白所学的知识，而且还可以激发学习兴趣，提高学习主动性，甚至能达到英语更高层次的学习。

一、英语作业内容形式的改变

以往英语作业是机械记忆、单一形式的载体，学生能力好与坏一刀切，内容上仅限于单词和句子的抄写、填空练习、选择、背课文、听录音等，英语作业成了枯燥无味的任务，严重打击了学生学习英语的兴趣。那么，学生应付作业的态度也是无可厚非的。依据教材内容，英语作业的内容形式可以有以下两种：

1.复习型作业