多媒体技术在小学语文教学中的应用研究

杨金凤

【摘要】小学教育是义务教育的关键阶段，小学教学质量的高低对于学生具有至关重要的影响。作为小学教育的重点学科之一，语文教学改革一直受到较多的重视，多媒体技术在小学语文教学中的应用，大大提升了小学语文的教学质量。本文简要阐述了多媒体技术在小学语文教学中的应用策略。

【关键词】多媒体技术；小学语文；课堂教学；应用

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

随着科学技术的飞速发展，多媒体技术已经逐渐渗入到生活中的多个领域，并且已经取得了较好的应用效果。在小学语文教学过程中，运用多媒体技术可以有效提升课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。但是，由于缺乏必要的理论指导，很多小学教师在运用多媒体技术教学的时候，由于对多媒体技术的理解还不够透彻，所以运用的过程中难免会出现一定的问题，从而影响整体教学效率。

一、多媒体技术在小学语文教学中应用的必要性

传统的灌输式教育依然是众多小学语文教学课堂采用的教育模式，随着新一轮课程改革的深入实施，小学语文教学的方向也变得较为明确，但是，由于这种教育方式较为传统，难以适应新课改的要求，陈旧的教育理念依然存在根深蒂固的影响。受应试教育的影响，绝大多数的小学教育只关注知识本身的填鸭式教学，却不注重学生综合素质的培养，语文学科同样也不例外。学校和老师对于小学语文学科的教育目标认识不够清晰，把语文教学作为提高升学率的工具，因而只关注学生的应试成绩，考试成绩也顺理成章地成为衡量教学质量优劣的唯一标准，完全忽视学生语文素养和综合素质的培养，从而导致小学生成为考试的工具，抑制了学生的天性，阻碍了学生日后的发展。

随着现代信息技术的发展，课堂教学模式不断升级，在课堂教学中运用多媒体技术已经是现代教学的主要发展趋势，电子白板和多媒体等现代化教学设备已经成为现代课堂教学中的重要组成部分。学生对于知识的渴求，已经不仅仅局限于书本知识，更强調声音、图片、动画的有机结合，多媒体技术的运用，让课堂形式发生了质的变化，传统课堂的单向教学模式，已经不能满足现代教学的需求，多媒体技术的引入，让现代课堂呈现出了双向的特征。

二、多媒体技术在小学语文教学中的应用策略

（一）利用多媒体技术丰富课堂教学形式

传统的小学语文教学过程中，老师一般都采取传统的灌输式教学模式，课堂教学形式单一，学生不能充分的参与到教学过程中，缺乏学习的主动性和积极性，这是导致小学语文教学效率不高的主要原因。所以，要想提升小学语文教学质量，必须丰富课堂教学形式，激发学生语文学习的积极性，多媒体技术的应用可以很好地解决这一问题。在语文教学过程中，老师可以在课前将所要讲解的内容制作成多媒体课件，并且尽量采用声音、图片以及视频等形式，全方位的展现语文教学内容。通过多媒体技术的应用，可以给学生带来耳目一新的感觉，并且多媒体技术可以将枯燥的知识用丰富多彩的形式展现出来，为学生营造出良好的课堂学习氛围，提高了学生学习的积极性。此外，多媒体技术的应用还有另外一个优点，那就是有利于培养小学生的学习兴趣，激发他们对于知识的探求欲望，不仅不会像传统的教育模式那样抹杀学生的创新能力，反而更有利于学生创新精神的培养。所以，老师如果能够根据学生的成长特点，适时的利用多媒体技术进行教学，将对学生学习效果的提升和综合素质的培养都具有十分积极的意义。

（二）引导学生进行充分的课前预习

在小学语文教学过程中，要想提高课堂教学质量，让学生进行充分的课前预习工作是非常重要的环节。所以，老师在讲解新知识点之前，应该引导学生利用多媒体技术做好课前预习。具体来说，老师可以首先根据学生的学习兴趣将学生分成若干个学习小组，然后根据教学内容和每组学生的不同特点给学生布置相应的预习任务，比如说语文课文的写作背景、作者所处时代的主要特征、作者的主要经历等等，让学生利用多媒体技术，通过资料的搜集整理以及成员之间的分工合作来完成任务。在此过程中，学生学习的自主性得到充分发挥，并且锻炼了学生收集和整理信息的能力以及团队合作意识。经过这样的预习，学生对老师要讲的语文知识已经有了清晰的了解，在教学过程中老师只需要对学生普遍存在问题的地方进行重点讲解即可，大大节省了课堂上的宝贵时间，提升了课堂教学效率，学生对于语文知识的印象也会非常深刻。除此之外，老师还可以利用多媒体技术，扩展学生的视野。比如说，老师可以根据学生的学习特点，在海量的资源中选择适合小学生阅读的课外读物，对学生开展课外阅读训练，在拓宽学生知识面的同时，提升小学生的语文阅读能力，从而使课堂教学效率得到提升。

三、结语

综上所述，多媒体技术的运用对于解决小学语文教学中的问题，提升语文教学质量具有十分重要的作用。因此，小学语文教师应该积极的探索和应用多媒体技术进行教学，丰富课堂教学形式，调动学生语文学习的主动性和积极性，培养学生的学习兴趣，引导学生做好充分的课前预习工作，从而提高小学语文教学的质量。

参考文献

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（编辑：龙贤东）