利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践

谢娟

【摘要】随着时代的进步，科学技术的不断发展，信息技术逐渐进入了教学工作当中，并且发挥着非常重要的作用。在最近几年当中，把信息技术运用到教育当中，已经逐步渗透到了社会的各个领域。信息技术为初中语文课堂提供了切实可行的方法，还营造了学习语文的新氛围。对此，本文专门针对利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践进行了详细的研究。

【关键词】信息技术；初中语文；高效课堂；实践

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

一、初中语文课堂与信息技术结合分析

（一）初中语文课堂与信息技术结合优化了语文学习环境

教师把信息技术利用到初中语文课堂中，给学生们创造了一个信息化的学习氛围，利用信息技术，学生们就可以对语文这门课程进行自主探索式学习，当前网站上有许多的学习资源，不管是哪一位学生都可以根据自己的兴趣爱好和语文能力，然后利用信息网络技术来有效的进行学习，采用这种学习方式对于学生们学习语文的积极性起到了非常重要的作用。而且教师也不是以往那种传统的机械式的教学了，当然学生们也不是以前那种机械式的学习了，目前阶段下所采用的教学与学习方法都是通过对信息网络技术进行充分运用，从而进一步使得语文教师与学生之间相互交流与合作，从中获得相关知识，而且还要对资源进行收集，来对语文进行学习。所以，初中语文课堂与信息技术结合优化了语文学习环境。

（二）初中语文课堂与信息技术结合突出了语文这门课程的重点

信息技术能够帮助教师去弥补以往传统教学方式对知识的重点和难点所不能够达到的教学效果，教师在教学的过程当中需要把教学内容与实际相互结合起来，把语文这门学科所具备的特点与学生的心理特点进行有效的结合，把信息技术的优势充分利用到语文课堂上，把静态转化成为动态，把死记硬背的过程转化成学生容易理解的过程，引导学生把注意力主要集中在突出的重点上。所以说，初中语文课堂与信息技术结合突出了语文这门课程的重点。

二、利用信息技术过程中存在的问题

（一）语文教师在教学课堂上使用信息技术只是为了符合新课程的要求，然而并没有深刻了解到使用信息技术的真正目的

语文教师在教学过程中需要按照课本上的知识来使用信息技术，其中信息技术通常情况下只是可以单方面地给学生们演示知识，而并不可以完全替代教师，可是从目前实际情况来看，部分语文教师认为在教学课堂上利用信息技术越多就会越好，所以在每一节课堂上都会利用信息技术，从而就会使得学生们对于教师所传授的语文知识不能够进行全面掌握。

（二）部分语文教师在选择信息技术课程软件的时候往往存在着盲目心理

语文教师在课堂上给学生们传授知识的时候，其实课本上的部分知识内容，学生们是能够直接进行感受的，可是有些教師为了给自己减轻教学任务，却仍然一味地让学生们观看电视录像和电脑投影，这样就使得学生们体会不到学习知识的过程，对于学生们思维能力的提高产生了一定的影响，与此同时教师所选择的信息技术课程软件的可信度也不是特别的高，从而使得学生们的创新意识得不到充分体现。

（三）采用的教学模式相对来说比较落后

从目前实际情况来看，由于受到了以往传统教学形势的影响，大多数教师在教学课堂上仍然采用这种把教师作为课堂中心的教学模式，学生们在课堂上通常情况下都得听从教师的安排，总是处于被动地位，而在一定程度上把学生们的课堂主动性所忽略了，更为严重的是还会被压抑，这样就对教学效果产生了直接影响。

三、利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践策略

（一）教师在利用信息技术的时候应该严格遵守实效性原则

当语文教师在教学过程中进行利用信息技术的时候，对于那部分利用之后对于教学效果没有起到很大作用的信息技术可以少用，而利用之后完全没有起到一点儿作用的信息技术，那么就可以不用。如果教师想要创建初中语文高效课堂，当然也可以对那些相对来说比较恰当的教学方式灵活地进行采用。其实教师在课堂上并不是利用信息技术越频繁越好，如果对信息技术进行频繁利用的话，除了会浪费时间与精力之外，而且还严重阻碍了教学效率的提高。所以说，初中语文教师在利用信息技术的时候应该严格遵守实效性原则。

（二）教师应该采用情境导入策略

教师要想利用信息技术来创建初中语文高效课堂，那么就应该优化情境导入的应用，主要从以下几点方面入手：语文教师在课堂上要给学生们创设情境。所谓创设情境指的就是教师在教学过程中需要有效结合语文教学内容，把学生们探求知识的欲望充分激发出来，提高学生们学习的兴趣所进行采取的教学方式，在最近几年当中，信息技术在不断更新，学生需要掌握信息技术的需求性也越来越高，对于我们的教师来说，要做到能适应新的教育环境，首先要做到的是更新以前老旧的观念，摆正在教学中的位置，在教学中语文教师应该对信息技术充分进行利用，给学生们提供一个良好的学习氛围，让学生在学习活动当中成了主体，激发了学生们探求知识的欲望，从根本上使得语文课堂效率得到了显著性提高。

（三）教师应该把语文教学和信息技术两者的关系处理好

信息技术作为一种可以给学生们提供学习环境的认知工具，能够帮助学生进行培养思维发展能力，教师在语文课堂上利用信息技术的时候，要始终坚持把推动学生全面发展作为教学宗旨，把传统技术手段在语文课堂上所起到的作用挖掘出来，例如最常见的粉笔与黑板等教学工具，还有幻灯机、放映机等传统的电化教学手段，它们其实在课堂上也具有它们自身独特的生命力。只有做到这样，才可以创建语文高效课堂。

四、结语

总而言之，利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践，就是把信息技术非常自然地融入教学课堂中去，不仅能够提高学生学习语文的兴趣，而且还能够培养学生们的创新精神，从而达到完美的效果。

参考文献

[1]马晓伟.浅谈信息技术运用到课堂上的有效策略[J].新课程学习中，2014（11）.

[2]张建华.信息技术与语文教学整合的实验研究[D].西安：陕西师范大学，2014（18）.

（编辑：钟园）