怎样上好一堂课

孙菊贺

摘 要 新时代的大学生有其鲜明的个性和特点，他们不再愿意接受传统的填鸭式教育方法。为了能改善学生的学习状态，保证学习效果，教师要从自身做起，提高课堂教学的吸引力。本文以高等数学为例，对教师的“角色”进行了剖析，并针对怎样才能上好一堂课给出自己的观点。

关键词 高等数学 数学思想 数学思维

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.12.044

Abstract The new era of college students has its distinctive personality and characteristics， they are no longer willing to accept the traditional cramming education method. In order to improve the learning state of students， to ensure the effectiveness of learning， teachers should start from their own， to improve the attractiveness of classroom teaching. In this paper， the higher mathematics as an example， the teacher's "role" is analyzed， and in order to give a lesson on how to give their own point of view.

Keywords advanced mathematics； mathematical thought； mathematical thinking

教师并不是一个“角色”。如果把我们手中的教材看成是原版小说，那么教师在备课到授课的整个过程中充当着不同的“角色”。首先，教师是“剧作家”，要将“小说”改写成通俗易懂的“剧本”；其次，教师是“导演”，要将“剧本”导演成生动有趣并让人印象深刻的一部好“戏”；最后，教师作为唯一的“演员”，要用自己的语言和神情，富有展现力地将整个“故事”表演出来。因此，学生听的每一堂课，其实都是教师自编、自导、自演的一场“戏”。要想使“戏”意义深刻、引人入胜，无论哪个环节都要得到重视，任何一个“角色”都会成为成败的关键点。那么，怎样才能做好每一个“角色”，本文总结以下三点：

1 用心做好每一环节

（1）“剧本”的写作：高等数学是理工科大学生必修的一门基础学科，其具有知识点多、题型多、概念难理解等特点。如果在讲解过程中，将每一个知识点都抠得很细，学时是远远不够的，所以在了解教学大纲的前提下，教师要将每一学时的内容进行精炼，使其层次分明。每一个定义定理，要配有例题以加深理解。每一章节结束，都要总结，不仅仅要总结知识要点，更要列举本章节可能出现的题型及其相应的解法。……