在操作中获得经验和成功体验
——《神奇的七巧世界》教学

赵南南

【教学目标】

知识与技能：引导学生掌握制作七巧板的方法，培养学生的动手操作能力、审美能力和创新能力；通过拼摆图形，发展学生的空间观念。

过程与方法：引导学生认真观察,合作探究，发现并掌握制作七巧板的方法；通过趣味拼图，激发学生学习的兴趣，体验实践活动的探索与创造。

情感、态度、价值观:通过学生自主学习活动，拼摆七巧板并观察七巧板间的相互关系，探索并设计七巧板的制作方法，体验成功的喜悦，引发更多的思考。培养学生的小组协作精神，激发学生的创造意识。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导课

师:同学们，动物王国的国王大老虎，刚才告诉老师一个好消息，它说今天动物王国里举行才艺表演，小动物们正在展示着各自的本领。你们想去看看吗？

（课件播放:小动物运用七巧板拼摆小房子、小鸟等图案）

师：这些图案真漂亮，你们知道它们是用什么拼成的吗？

（引导学生说出“七巧板”，并用课件加以验证）

教师小结：七巧板真神奇，能拼出那么多美丽的图案。今天，我们就来和它交个朋友，好吗？（板书课题:神奇的七巧板）

二、引导探究，学习新知

1.问一问。

师：关于七巧板，你想了解哪些知识？

生：怎样制作七巧板呢？

生：七巧板是谁发明的？

生：七巧板怎样玩？

……

2.认一认。

师：大家想不想自己制作一副七巧板呢？先让我们看一看它有什么特点。

（课件出示七巧板，学生认真观察并谈发现）

生：七巧板有七块板。

生：七巧板里有正方形、三角形、平行四边形。