小学数学解决问题方法多样化分析

王志杰

摘 要：作为数学知识系统学习的开始，小学数学对于学生数学基础巩固以及数学思维形成具有重要的作用。在小学数学教学中，教师要基于学生全面发展的需求，关注学生数学能力的同时，强调学生的逻辑思维培养。关注小学数学解决问题方法多样化不仅有利于学生独立思考能力与发散思维培养，对于学生合作精神、全面素质提高等同样具有积极意义。

关键词：小学数学；问题解决；多样化

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）11-0051-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.031

在数学教学中，指导学生运用多种方法对每一道数学题进行解答即小学数学解决问题方法的多样化。在小学数学阶段，引导学生运用多种思维方式解决数学问题有利于学生更好地掌握知识点，培养良好的发散思维。当前在小学数学教学中，仍有部分教师没有意识到解决问题多样化教学的重要性，不能对学生解决问题的意识进行科学引导，学生数学解决问题方法多样化意识较弱等，这些因素的存在使得小学数学解决问题多样化教学没有得到有效开展，对于小学生的学习与成长没有发挥积极的作用。

一、当前小学数学教学现状

（一）教学没有重视引导

素质教育背景之下，少数教师仍然遵循传统教育观念，在教学中没有意识到学生的主体地位，具体表现在对学生解决问题意识的引导与鼓励不够，致使小学生在数学学习中缺少自主探究问题的积极性，解題方法单一片面。同时，在小学数学教学中，教师通常直接讲授多种解题方法，并对每种解法的优缺点直接进行讲解传授，无法引导学生自主尝试运用多种方法解决数学问题。……