提高学生数学学习效率的N点思考

张永良

摘要：数学教学，其关键当让学生去学，而且应当让自主意义上的成功性的学习。人们相关的数学课堂，学生是否真正学起来，是否就是真正意义上学的成功，还需要课堂教学的实践来检验。

关键词：数学课堂 学习效率 策略思考

平时的数学教学，我们都有这样的感觉，初中数学教学的课堂已明显不同于小学，其教学效率似乎不是那么高。主要因为初中数学难度相对比较大，学生学习方法也有一定的问题。对教学我们是否就任其这样低下去？切切不能！应当思考提高学生数学学习效率的策略。在平时的数学学习中，积极探索出这样的三大策略。

一、引导学生主动学习提高学生数学学习效率

学生之所以课堂学习效率大不如小学生，最为根本的原因是初中数学学习的课堂，学生不是那么主动。学生为什么就不是那样的主动？是因为一般教学课堂虽然教师也都思考着将以学生为主体贯穿于课堂教学的全过程。但就是在具体的教学中自不自觉地让学生主动不起来，这样的教学课堂其效率是永远也高不到哪里去的。针对如此情形，努力寻求引导学生主动学习的策略。为了形成学生主动学习的态势，注意营造学生能够主动学习的氛围情境。如初中数学中的几何学习，其几何之定义和定理内容都比较抽象，怎样让学生能够去主动探究出这比较抽象的定义和定理？教学时力求营造学生主动说的情境，则获取比较明显的教学效果。……