新课标下初中数学探究能力的培养

陈兴海

摘要：培养学生的探究能力是新课标背景下的热点话题。在数学教学活动中培养学生的探究能力，应当充分尊重探究性教学的规律和原则，采用有交效的策略促进学生探究活动的开展。本文主要介绍新课标下培养学生数学探究能力应当遵循的原则，以及介绍典型的探究教学策略和方法。

关键词：新课标 初中数学 探究能力 培养

一、探究性能力培养的含义及作用

新课标背景下的探究能力培养更强调通过学生新身经历的探究活动，使学生在动手动脑中的主动参与中，更好的热爱数学和理解数学知识。探究性学习主要有以下含义和特征。

（一）探究性能力培养的概念

探究性能力培养主要是在教师组织的探究性学习活动中，为学生设置有效的情境，使学生的在好奇心的驱使下，以解决数学问题为导向，从而使学生投入到形式多样、内容丰富、效率较高的学习活动中去。探究性能力的培养应当从学生的知识能力出发，设计出符合学生发展需要的活动环节与内容。探究性学习应当引导学生主动发现问题和寻找解决问题的办法，需要使用积极的教学手段，使学生在思考过程中对知识进行重新的组合和拓展，以達到学生获得新知识和提高数学能力的目的。

（二）探究性能力培养的作用

首先，探究能力培养的作用主要体现在充分尊重了学生的主体地位上，课堂教学活动由此真正的从学生思维水平和能力出发，切实改变了以往填鸭式教学的弊端。……