探究性学习在小学数学课堂教学中的应用

孙伟

摘 要：近年来，随着社会经济的不断发展，人们对小学教育教学逐渐重视。教育模式不断转变，多样化的教学方法在教育模式中不断凸显。在小学教学中，数学是最为基础的教学课程之一，此阶段是培养学生多元化探究思维以及学习兴趣和态度的重要时段。因此，要不断转变教学方式，从“以老师为主”的课堂学习转变为“以学生为主”的教学模式，从学生的角度出发，来进行数学课程的教育教学。本文就针对小学数学采用探究性教学模式，对其实践应用效果进行进一步研究与分析。

关键词：探究性学习 小学数学 课堂教学 应用

近年来，随着社会经济的不断发展，教育模式也不断的革新转变。其中，在小学基础教学课程中，数学课程教学模式逐渐向多元化探究性的方向发展。经大量研究表明，通过课堂书本阅读和死记硬背可以掌握的知识为30%，但通过多元化探究的教学方式，把实践与理论相结合，可以让学生亲自体验数学思维的奥妙和乐趣，不仅增强了学生对课本知识的了解，而且对知识的掌握程度也高达80%左右。同时还活动了学生的脑、口、手等，调动了学生自主学习和探索的学习态度，培养了学生多元化的数学思维。在本文研究中，应用多元化探究性的教学模式对小学数学课程进行教学，改革了教学方式，提高了教学质量。

一、小学数学教育现状

传统的数学教学方法，主要是进行数学理论和公式的单一教学讲述，由于小学生的理解能力有限，对一些公式或逻辑思维不能够完全理解，所以只能靠死记硬背牢记公式。……