探讨农村中学政治教育教学模式中的不足及建议

易林

摘要：对于中学生来说，在心理上或多或少都存在着一些叛逆。所以中学思想政治教育对中学生是尤为重要的。采取正确的方法开设中学政治教育课，不仅能够有效的增强中学生对思想政治理论的学习，更能够提高学生的德育水平。但是，目前农村的政治教育还远远不够，不能起到该有的作用。造成这种情况最主要的原因是农村中学的政治教育教学模式存在着欠缺，所以当务之急是有效的改变中学政治教育模式。

关键词：农村中学；政治思想；教育模式

G633.2

现在，我国的农村政治教育问题已经成为了全国思想政治教育的问题之一，怎么样才能够有效的改善这个问题促进我国政治教育的发展，显然成为了首要任务。所以，我们应该着重分析农村思想政治教育中出现的问题，找出不合理的地方，从而采取有效的方法进行改善，使得农村的政治教育能够顺利的开展。我们都知道，中学生正处于青春期，思想还不太成熟，所以对于中学生思想和心理上的教育都尤为重要，我们应该加强关注农村中学生的思想政治教育。在现阶段的农村政治教育中主要存在着教学手段比较落后，教师队伍的整体素质水平较低，没有与学生的特点相结合以及政治教育的内容与实际存在着偏差等。

一、农村中学政治教育模式中存在的问题

1.教育教学方式的不足

在农村中学生，学校对于思想政治教育课并不重视，使得政治教育成为了一个简单教育课程。老师往往也只是照着课本读给学生听，并没有根据学生的特点开展适当的活动，与学生之间也存在着很少的沟通，从而导致学生更多的是机械的背诵学习，并没有真正的理解课本。久而久之，学生对于思想政治也不够重视，使这门课起不到应该有的作用。

2.缺少高素质的教师队伍

由于农村的经济发展比较落后，用于教育投资的资金比较少，从而对于教师队伍的引进也比较匮乏，缺少了一个高素质，高学历的人才。这样就使得在农村教育中大多数老师的学历比较低，甚至没有经过正式的教育培训，对于教学方法不能有效的把握。另外，一些老师并不能够从学生的立场去考虑问题，对于政治教育敷衍了事，从而达不到理想的教育效果。

3.教师不能很好的把握政治教育目标

中学的思想政治教育主要是通过思想政治教育理论课以及所形成的一系列教学活动，一方面是使学生能够掌握基础的思想政治理论，更重要的一方面是使学生能够形成科学的学习方法，树立正确的人生观，世界观以及价值观，提高学生的综合素质，使学生能够朝着正确的方向前行，但是，目前的情况却并不是这样，好多老师并没有把握好正确的教育目标，只是传授基本的理论知识，从而能够在考试中过关，而不重视这门课的实际价值，这也是导致农村政治教育中不足之处。

4.没有充分考虑到学生的特点

中学生的学生心理都存在着逆反心理，如果老师不制造轻松的学习氛围，在思想政治课堂上只是机械照搬。那么学生自然会感到政治课的枯燥无味，就会产生厌学的心理，也就失去了对政治课学习的动机，从而导致政治教育的失败。

5.教育的内容与实际产生偏离

我们都知道，政治课本中的内容有时候有一些理想化，超越了实际，这就需要老师在进行讲解的时候要将理论与实际情况联系起来。然而农村中的政治课的教学内容主要就是以班会或者校会的形式，以及政治课，几乎没有一些实践活动，从而使得内容与现实产生偏离。而且对于正处于青春期的中学生来说，对于一些理想化的内容并不能达成共识，只能是简单的机械接受。通过死记硬背更使得学生对政治课不产生兴趣，尤其是政治课本的一些理论知识，存在着一些难以理解的定义，如果不靠实际活动进行讲解，即使是基本的理论知识学生也很难达到要求。

二、改进农村政治教育模式的方法

1.课堂的教授方法

讲授法虽然是教师进行授课的主要方法，但是讲授法并不是单指老师照着课本讲授，还要求老师能够合理的创建课堂活动，比如说利用多媒体动画，或者组织学生小组创立情景，充分调动学生的学习积极性，增强课堂教课的吸引力，更好的让老师的以教为中心转变到学生主动学为中心，改变过去中政治课上枯燥无味的灌输内容，而是让同学乐于去接受知识，轻松的理解教学内容。

2.多依靠现代化的信息技术，提高学生学习积极性

我们都知道，现代化信息技术已经贯穿到我们生活中的方方面面，依靠现代化技术能够更形象的反映问题。现代化信息技术包含有很多形式，例如电视、幻灯片以及录像等等。虽然说农村的教育投资经费有限，但是基本的现代化教学用具也是必不可少的。学校应该明白现代的教学用具进入到政治课堂中，能够使老师的教课变得生动，对于一些难以理解的定义也能够通过小视频等举例的方式形象化，增强学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，从而提高政治课的有效性。

3.创造轻松的课堂氛围，激发学生的学习兴趣

课堂上要想使学生能够主动的学习，首先应该让学生喜欢所学的内容。沉闷的学习环境只能是让学生产生厌学的心理，达不到课堂的教学效果。老师如果能够在课堂上多做一些活动，增加一些诸如小游戏等，甚至是老师的简单的一些幽默诙谐的语言都能够调动学生的课堂气氛。老师在备课的时候可以多搜集一些有趣的小故事，在课堂上讲给同学们听，让同学们快乐的学习。

4.提高农村政治教师的综合素质

一节课的成功与否大部分在于老师的组织，所以提高老师的综合素质直接影响着整体的教學效果。学校可以多组织一些集体学习的活动，比如说可以多邀请一些接受过较高培训的人才来为老师进行讲课师范，使老师能够多学习比较优秀的讲课方式。学校还可以组织教师进行课堂教学评比，让老师能够重视起来对政治的教育，充分发挥老师的带动作用。学校还应该多引进一些创新的学习理念让老师进行学习，并且结合当地的实际情况，综合各个方面，灵活的运用引进的教学理念，切忌单纯的模仿，而是要与自身相结合，充分考虑当地学生的学习特点，调动学生的学习主动性。

三、小结

农村的政治教育模式目前确实存在着很多的不足之处，这也直接的影响着我国政治教育总体的发展。然而这些不足主要是人才的缺失以及教学方式不够合理化，吸引不了学生的学习兴趣，如果不加以改进的话，只能是使学生越发的对政治教育厌倦。所以应该科学的引进人才，改变过去不合理的教学方法，充分带动学生学习的积极性，提高政治教育的有效性。

参考文献：

[1]吴传波. 当前农村中学思想政治教育效益存在的问题及对策[J].潍坊教育学院学报，2012 （2）.

[2]成玉善，王明来.农村中学思想政治教育存在问题和对策分析[J].科技信息，2010（22）