倾注情感，教材亲和

石 琳

(江苏省宜兴中学，江苏 宜兴 214200)



倾注情感，教材亲和

石 琳

(江苏省宜兴中学，江苏 宜兴 214200)

随着新课程改革的推进，提高学生的综合能力，增强学生与教师之间的情感交流，让学生对于教师的信任感增强，数学教师应当完善自己的教学方法，科学地利用教材，在应用苏教版教材的时候让学生感受到教材的亲和力.本文分析了苏教版高中数学教材的亲和力，分析提出了高中数学教材应用的方法.

高中数学；苏教版教材；亲和力

一、新课程改革背景下苏教版高中数学教材具有亲和力

1.苏教版高中数学教材使用的语言具有生活化，积极引发学生的思考

在新课程改革的背景下，苏教版高中数学教材在编写的时候充分考虑了与学生之间的互动，所应用的语言在一定程度上尊重高中生的学习习惯，教材编写的语言具有生活化，提高教材的可理解性，并且通过图文并茂的方式让学生对于数学教材产生了浓厚的探究欲望，力图在苏教版数学教材之中随处可见的插图在很大程度上引发了学生的思考，让学生产生疑问：数学知识与这张图片之间有什么关系？在产生此疑问之后学生会主动地阅读教材，探究数学基础概念.

2.苏教版高中数学教材中设计了简单、易学且具有逻辑性的问题串

在新课程改革制度推行以来，教材很有亲和力地设置了简单具有逻辑性的问题串，简单的问题串设置让高中生对于数学学习的逻辑有更深……