高中生物教学中启发式教学方法的应用初探

吴瑞燕

(江苏省常熟市浒浦高级中学，江苏 常熟)



高中生物教学中启发式教学方法的应用初探

吴瑞燕

(江苏省常熟市浒浦高级中学，江苏 常熟)

教育发展需要进行不断的探索，寻求更加科学的途径，才是保持教育发展动力的正确途径.在高中生物教学中，教师投入了大量的精力，从方式方法、教学理念等方面进行调整，解决了许多教育问题.近年来，启发式教学的应用率越来越高，已经逐渐深入到高中生物教学中，成为推动教学进步的重要动力，在今后，还需要得到进一步的优化.

高中生物教学；启发式教学；应用

启发式教学，这种新型的教学方式，能够从学生的学习特点与学习需要出发，通过改善教学手段，更加高效地传授知识，促进学随着教育制度的不断改革，生物考试难度有所增加，这使得教育部对学生在生物复习中自主学习的能力也有了新的要求.尽管要求在逐渐增加，但是在现如今飞速发展的环境下，学生生物复习是非常重要的.生学习能力的提高.这是一种新的教学思想，通过科学的利用，能够达到满意的教学效果.

一、高中生物教学现状

1.教学水平提高

教学设施、教师素养、教学方法等都是影响教学质量的重要因素.随着教育重视度的提高，进行教学调整，是促进教学进步的一种常用途径.高中生物教学也不例外，围绕着新时期高中生物教学的目标，教师采取了许多措施，如加大对多媒体的利用，加大实验力度……