优化物理课堂教学培养学生自主思维

房永琛

(苏州市田家炳实验高级中学，江苏 苏州 215000)



优化物理课堂教学培养学生自主思维

房永琛

(苏州市田家炳实验高级中学，江苏 苏州 215000)

从学生提问能力、反思能力及创新思维发展三方面来诠释培养学生自主思维的方式，且每种能力的培养中又渗透着其它能力的发展.在物理教学中通过自主思维的塑造，使学生感触到科学的本质及价值，树立终身学习的认识，体现教育以人为本的精神.

物理教学；自主思维

自主思维主张学习者具有清晰的目标，可以及时进行自我管理，能够采用个性化的思维方式并形成独到的见解和深刻的思想.高中学生的身心发展已趋于成熟，拥有一定的知识积累和表达能力，促进他们自主思维的发展应成为教学的重要任务.在高中阶段，教师可以积极调整物理课堂结构，扩展学生感知、判断能力，锻炼学生研究问题的广度和深度，使物理学习成为学生寻找未知领域的过程.

一、强化问题意识，培养学生提问能力

1.改进教学态度，创造良好氛围

教师对待学生的态度有时取决于成绩，在教学过程中容易对学生产生偏颇态度，这不利于学生提问能力的培养.自古我国就有“严师出高徒”的思想，许多物理教师在教学过程中往往不会采取赞赏、奖励的态度，因此造成学生对教师产生距离感.教师应在物理教学中要注意创设优越的探究环境，鼓励学生对已有的困惑提出质疑，并能够表达出自己独特的……