微时代高职院校学生思想政治教育的困境与对策

汪海洋

（扬州工业职业技术学院 江苏 扬州 225127）

微时代高职院校学生思想政治教育的困境与对策

汪海洋

（扬州工业职业技术学院 江苏 扬州 225127）

微时代背景不仅为信息技术的迅速发展提供了广阔的空间，同时微媒体在其发展的过程中对高职院校学生的学习、生活所产生的影响也越来越大。微媒体的深入发展从根本上为高职院校学生的思想政治教育提供了新的平台，促进了思想政治教育效率的有效提升。本文主要是对微时代高职院校学生思想政治教育工作开展过程中所面临的问题进行了深入的分析和探讨，并以此为基础提出了提高高职院校学生思想政治教育有效性的相关措施。

微时代；高职院校学生；思政教育

0.引言

社会的进步以及信息技术的发展，不仅加速了网络技术、移动通信技术的迅速发展和更新，同时也为QQ空间、微博、微信等微媒体的发展提供广阔的发展空间。而这些微媒体的出现和发展不仅对当代大学生的学习、生活方式等产生了极为深远的影响，同时也为高职院校的思想政治教育改革和创新奠定了基础。因此，高职院校必须对微时代在当代大学生思想政治教育工作开展过程中所发挥的作用予以充分的重视，并以此为基础与学校实际情况紧密的结合在一起，积极创新微时代大学生思想政治教育的新方法，才能从根本上提升大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。

1.“微时代”高职院校思想政治教育方式面临的挑战

当代大学生在日常生活、学习的过程中的文化交流，不仅越来越依赖QQ空间、微博、微信等手段，同时这些手段对其生活所产生的影响也越来越大。但是大学生在运用这些交流手段的过程中，难免会受到各种负面因素的影响，而高职院校必须对这种影响予以充分的重视。比如，很多别有用心的人会利用QQ空间、微博、微信等传播很多内容不健康的信息，而这些信息会对大学生的生活学习造成严重的影响。还有很多学生由于过度的依赖网络，导致其正常交际的能力受到了严重的影响。而这些由新媒体所带来的负面影响，都是高职院校学生思想政治教育工作开展过程中必须予以重视的问题。

1.1 不良网络信息的影响

由于大学生非常向往个性化的发展，因此其沉迷于QQ空间、微博、微信等网络平台提供的话语的自主权，通过这样的平台经常会发表一些自己对社会现象和热点问题过激、不负责任的负面评论。同时，很多大学生已经将QQ空间、微博、微信等作为其与人交往、以及获取信息最主要的渠道。所以，大学生即便是在生活学习的过程中认识到沉迷网络对其渗透和学业都会造成影响，还是会花费较多的时间上网。而之所以会出现这样的问题主要是因为大学生在学习生活的过程中脱离了父母与教师的管束，同时其自身的自制力也相对较差。因此，教师和家长必须采取切实可行的措施积极的引导和启发学生正确的利用QQ空间、微博、微信等网络平台，才能从根本上降低其所造成的消极影响。

1.2 学校对学生的人文关怀欠缺

高职院校肩负着培养特殊人才的教学目标，其在教学过程中对学生的职业性和实用性等方面能力的要求相对较高，所以导致教师对学生做出的评价往往是根据学生的学习成绩和职业资格证书为基本标准，这就使得学生只是为了追求成绩和证书而学习，忽略了学生价值观、人生观等思想上进的重要性。经过调查发现，目前高职院校思想政治教育的方式普遍存在人文精神教育不足的现象，这也导致了高职院校无法根据学生自身的特点进行具有针对性的思想政治教育。同时高职院校思想政治课程也没有体现出对学生的人文关怀，使得学生参与的积极性相对较差。为了改变这一现状，高职院校思想政治教育工作开展的过程中必须将学生作为教育的中心，根据学生文化层次、个性的不同以及学生学习态度和动机等方面存在的差异，采取具有针对性的教育方式，才能促进高职院校思想政治教育教学效率的有效提升。

1.3 学校思想政治教育和学生的日常脱节

高职院校思想政治教育的开展必须与学生的生活习俗、实践经验、情感等为基础，才能确保其教学任务的顺利完成。学生思想政治教育的开展主要是以其日常生活为基础，如果教育活动的开展脱离学生的日常生活的话，那么不仅无法实现思想政治教育的教学目标，同时也无法将学生的参与积极性充分的激发出来。同时在教育学生的过程中，不能一味的灌输理性化的知识，而忽略了学生的实际情况与社会现状。而大多数教材中出现的理论知识学生都无法在短期内领悟其内涵，因此机械化要求学生将这些知识死记硬背，同样会影响到思想政治教育教学的效率。一旦学生思想政治教育过程完全脱离学生的日常生活，不仅会制约学生创新性能力的发展，也无法实现高等教育培养符合社会发展需要人才的目标。

1.4 思想政治教育中利用微工具的效率低

虽然微工具这一新生事物在高职院校思想政治教育教学过程中发挥着积极的作用，但是其在运用的过程中还无法做到准确掌握和过滤学生接受思想政治教育的程度，而这也说明了高职院校还无法熟练的将微工具与思想政治教育教学紧密的融合在一起。时代的进步和科学技术的迅速发展，网络化已经成为社会进步和发展的不变趋势，而网络媒体也呈现出取代纸质媒体的发展态势，作为高职院校必须牢牢的抓住网络媒体作为思想政治教育教学主战场的现状，才能确保高职院校思想政治教育教学目标的实现。

2.“微时代”高职院校思想政治教育工作的对策

2.1 构建科学合理的学生思想政治教育管理

高职院校应建立由学校团委、哲社教师、辅导员、班主任等为核心的学生思想政治教育教学运行机制，才能将学生学习的积极性和主动性充分的激发出来。将基层党组织和党员的带头作用充发挥出来，利用学生生的典型事例和优秀人物感染学生，为学生树立学习的榜样和目标。而团组织则应该积极的在校园内开展各种形式不同的文化活动，这样不仅可以使学生的业余生活更加的丰富，同时也使学生在参与各种活动的过程中，接受思想政治的教育。辅导员、班主任必须充分发挥出引导学生学习生活的积极作用，根据学生日常生活、学习的实际需求为基础，开展高职院校学生的思想政治教育教学活动。

2.2 积极参与思想政治教育的活动

高职院校学生思想政治教育教学开展的过程中必须做好以下几方面的工作：首先，要求学生做到真学。学生必须认真的学习、思考、钻研课堂教学过程中所涉及的与思想政治相关的理论知识，才能将这些理论知识转化为自己的认识；其次，学生内心必须信任思想政治教育。在课堂学习的过程中，必须认真的思考关于思想政治方面的论述，从感情上接受和赞同这些理论知识的重要性，才能使学生迅速的形成正确的世界观、人生观、价值观；最后，要求学生必须做到学以致用。在日常生活学习的过程中，充分利用自己所掌握的思想政治理论知识，分析和解决所遇到的问题，同时纠正和教育学生思想政治观点中存在的不足和缺点。只有这样才能从根本上促进高职院校思想政治教育教学目标的顺利实现。

2.3 加强思想政治教育网络平台建设

不论是校内还是校外都必须不断的进行教育环境的优化，才能促进教学效率的有效提升。高职院校必须充分的利用网络环境中蕴藏的教育资源，为学生的生活学习建立信息传递的氛围，确保高职院校思想政治教育工作的顺利开展。同时将高职院校的思想政治教育与QQ空间、微博、微信和微课等网络平台紧密的融合在一起，才能满足社会发展对高职院校思想政治教育发展提出的新要求。就目前而言，大多数高职院校已经将微博、微信等作为思想政治教育工作开展的载体，为学生与学生、教师与学生之间的交流沟通提供了广阔的空间。学生利用院校所开通的微博、微信平台等，自由的进行情感的交流和表达，而教师则利用这一平台充分的了解学生日常生活学习过程中存在的问题好人实际的需求，并以此为基础制定具有针对性的措施。而院校则通过设置这种灵活多样的QQ空间、微博、微信以及微课平台，不断的提高学生对校园官方平台的关注度。学生在日常生活学习的过程中，利用校园所提共的官方平台可以及时准确的了解和掌握当前的社会热点和现象，积极的引导学生不断加强对时事政治的关注程度，并以此为基础与学生共同讨论和交流大家共同关心的问题，在传播正面信息的过程中，引导舆论导向的发展。此外，官方的校园网络平台也可以将学生的学习兴趣充分的激发出来，根据学生日常生活学习过程中的实际需求，为学生提供贴近其学习生活的内容，使学生可以及时的接受校园官方平台所传递的各种信息和观点。

2.4 加强思想政治教育网络监管力度

由于我国针对网络信息的发布门槛和监管力度相对较低，导致了学生所获取的信息内容的参差不齐。为了改变这一现状，降低其对高职院校思想政治教育造成的影响，高职院校必须严格的按照规范和要求加强校园网络舆论的监控力度。这一工作的开展则必须做好以下几方面的工作：首先，针对学生的法制教育和信息安全教育的力度必须进一步加强，要求学生具备鉴别网络不良信息和语言的能力，避免负面网络信息对大学生造成的不利影响；其次，高职院校必须将其作为思想政治教育主体的作用充分的发挥出来。利用QQ空间、微博、微信以及微课平台等进一步加强校园舆论导向。比如，各个班级的QQ空间、微博、微信平台必须安排专人负责管理，定期的举办形式不同的班级活动，根据学生学习过程中的要求，策划学生关心的问题，引导大家共同探讨相关的问题，同时将自己的观点与大家一同分享；最后，将传统教育模式与QQ空间、微博、微信以及微课等新媒体教育模式紧密的融合在一起。以社会发展趋势为基础，根据高职院校思想政治教育教学工作的特点，开展思想政治教育教学活动。但是，在高职院校思想政治教育教学活动开展的过程中，也不可完全依赖新媒体教学模式，解决教学过程中出现的问题。必须将传统教育模式与新媒体教育模式紧密的结合在一起，才能确保高职院校思想政治教育教学工作的顺利开展。所以，高职院校必须对QQ空间、微博、微信以及微课等新媒体教育模式与传统教育模式的结合予以充分的重视，才能在充分发挥传统教育模式在学生思想政治教育的基础上，为学生思想政治教育拓展新的平台。

3.结束语

习总书记强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。所以，高职院校必须不断的总结思想政治教育教学活动开展过程中的经验，进一步加大思想政治教育工作的研究和探索力度，以学生的日常生活和学习为基础，开展思想政治教育教学活动，才能及时有效的解决思想政治教育活动开展过程中出现的问题。全面提升高职院校思想政治教育教学的水平，确保高职院校培养出符合社会发展需要的人才。

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G641

A

2095-7327（2017）-12-0055-02

江苏省教育厅高校哲社基金项目：《榜样的力量——当代大学生榜样教育现状的实证分析及对策研究》，项目编号为2015SJD756。

汪海洋（1987.6.2—），男，汉族，安徽蒙城人，硕士，扬州工业职业技术学院讲师，从事学生管理、思想政治教育、创新创业教育研究。