中外合作办学质量保障体系构建及其运行成效
——以安徽中澳科技职业学院为例

季舒鸿

(合肥幼儿师范高等专科学校 安徽 合肥 230011）

中外合作办学质量保障体系构建及其运行成效
——以安徽中澳科技职业学院为例

季舒鸿

(合肥幼儿师范高等专科学校 安徽 合肥 230011）

高职院校中外合作办学质量保障体系的构建目前还处在探索阶段，文章对安徽中澳科技职业学院中外合作办学管理体系的构建及其运行成效进行了全面分析，旨在总结经验，厘清思路，加强管理，提高质量，提供借鉴。

中外合作办学；质量保障；成效

近年来，伴随着高职院校中外合作办学规模的扩大，出现的问题也越来越多，主要表现在招生、收费、资源引进、人才培养模式、教学方法、日常管理和实习就业等方面。因此，对中外合作项目进行规范管理，构建科学的质量保障体系已成为相关院校的当务之急。从安徽省来看，截止2016年9月为止，共有近二十所高职院校举办中外合作项目。然而，由于种种主客观原因，中外合作办学项目的综合管理水平参差不齐，多数学校尚未建立科学而又完善的质量保障与监控体系，在办学理念、师资配备、课程体系、日常管理等方面还存在一些突出问题。

“中外合作办学质量保障体系”是指教育主管部门和高职院校为了保障和提高中外合作办学质量，依据科学合理的标准，针对中外合作办学的特点，采用特定的管理模式对办学质量实施全面保障的具体措施。建立高职院校中外合作办学质量保障体系的目的在于加强常规管理，提高办学质量。……