渗透文学素养的高中英语教学设计方略研究

赵以志

【摘要】 文学是一个国家、一个民族和人类社会思想和情感进程的积累，想要了解一个国家的历史和文化就要从这个国家的文学入手，可见在高中英语教学中文学素养的渗透和学生文学素质的培养极为重要。因此，在高中英语教学设计中，教师要充分挖掘教材中的文学素材、创造文学鉴赏的语言环境、延伸文学教育育人的价值等，以此来提高高中英语教学的实效性。

【关键词】 文学素养 高中英语 渗透

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）03-028-01

英语是高中教育教学的重要组成部分，现阶段的素质教育和新课改要求英语教学既要注重基础知识的传授，又要培养学生的综合素质和语言的应用能力，可见文学素养在英语教学中渗透的重要性越发突出。但是在当下的高中英语教学中，教师对语言表层结构过于重视，忽视了对文学和文化教学的重视，导致学生的英语学习表面性太强，对英语国家文化的了解少之甚少，没有形成文学意识和文体意识。基于此，笔者结合多年的英语教学经验从以下三个方面探讨在高中英语教学中如何渗透文学素养的教学策略，以期与同行教师交流学习。

一、充分挖掘教材中的文学素材

现行的英语教材在编写的时候都设有具体的主题，教师在高中英语教学中要深入教材中进行教材内容的解读和研读，将教材中的文学素材充分的挖掘出来，然后利用文学素材在英语教学中的渗透为学生提供精神食粮，从而实现高中英语基础学习和能力提升的双丰收。……