幼儿问题行为之家庭因素分析及教育建议

苗俊美

一、问题行为的概念

问题行为指的是一些过度的、不足的或者不恰当的行为，这是相对于一般行为而言的。林格伦对问题行为的界定是：“从广义上讲，问题行为是指任何一种引起麻烦的行为，或者说这种行为所产生的麻烦。”

问题行为可以分为两类：内化问题和外化问题。内化问题指的是消极的、不愉快的情绪，如焦虑、抑郁等。外化问题指的是攻击、盗窃等违反道德和行为规范的不良行为。

二、幼儿问题行为的家庭因素分析

1.父母教养方式

父母教养方式指的是一种教养风格，也是父母在抚养和教育儿童的过程中所采用的方式和方法。教养方式可划分为四种类型，即权威型、溺爱型、忽视型和专制型。

权威型和专制型的父母对儿童的管教严厉，要求事事服从，这容易使儿童产生逆反心理。溺爱型父母由于过于宠爱子女，对儿童的合理或不合理的要求都给予满足，久而久之，儿童逐渐产生自私、任性的不良心理。而忽视型父母一般都忙于自己的工作和事业，很少在孩子的身上花费时间和精力，对孩子的要求也很少做出反应，更谈不上指导孩子，往往任其自由发展，在这种环境下成长的幼儿也表现出较多的敌意和攻击性行为。由此可见，父母教养方式对幼儿心理的发展和行为表现有着重要的影响。

2.家庭环境

在影响儿童行为的环境因素之中，家庭环境是最基本也是最重要的因素。

已有研究表明，家庭关系、家庭条件、父母的职业及受教育水平等都对儿童心理及行为的发展有着潜移默化的影响。……