自动化类专业创新型实验教学方法研究

胡山++陈志亮++韩瑜

【摘要】针对传统实验教学方法的不足，对自动化类专业创新型实验教学方法进行研究。从创新型课程设置、创新性实验课堂、创新型考核评价、创新型实验室建设四个方面进行分析。实践表明，采用自动化类专业创新型实验教学方法能充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识，增强学生的工程实践能力和创新能力。

【关键词】自动化 实验教学 教学方法

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0111-02

自动化类专业的特点在于强调理论与实践相结合，实验教学是提高学生实践能力的一个主要途径[1]。2005年，教育部高教司发布《关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》并启动全国的评审工作。2006年4月公布了25家首批国家级实验教学示范中心。自那时起延续至今的十年建设，可谓高校实验室建设与实验教学发展的一个里程碑。近年来高校自动化类实验教学方法得到了多层次的扩展和提升，但也存在一些问题：

（1）实验教学从属于理论教学

实验课程根据理论教学的需要来开设，成为理论教学的辅助。实验安排缺乏全局性，不能提高学生创新能力和运用理论知识分析问题、解決问题的能力[1]。

（2）内容缺乏与当今时代发展相关内容

实验仪器更新周期过长，实验室建设跟不上实验技术的快速发展，学科发展的新成果、新的实验方法不能及时融合到教学中[1]。

（3）以教师为中心，缺乏新意

学生在课堂上完全按照教师的要求开展实验。……