也谈中职英语的有效教学手段

林秀彬

摘 要：费时低效的英语课堂教学已难以满足中职学生自身发展的需要和社会对生产第一线应用型人才的需要，如何提高英语教学的有效性成为亟待解决的问题。文章从中职英语课堂教学的特点和现状入手，结合课堂实践，探讨中职英语教学的有效教学手段。

关键词：中职英语；有效教学；教学手段

“有效教学”（efficient instruction）即通过一定的教学策略达到预期的教学目标，使学习者获得进步与发展的教学。与普高生相比，中职生英语学习的目的不够明确，学习积极性不强，学习效果往往达不到英语教师教学方案的预计目标，教师“越教越无奈”，学生“越学越没趣”。要打破这种僵局，在教学中进行有效教学就十分必要了。

一、中职英语课堂教学特点及现状

1.中职英语课堂教学特点

“实用为主，够用为度”是中职英语教学大纲中所倡导的教学原则，因而中职英语课堂教学有其独特性，必须具有职业性、实践性以及应用性。中职生学习英语的最终目标是以英语为工具来处理职业技术业务中的问题，所以对中职生的英语教学不只是简单培养其英语语言能力，更重要的是在于将这种语言能力应用到职业中，使学生能够学以致用，满足未来工作的需要。

2.中职英语课堂教学现状

当下中职英语教学中，“填鸭式”的教学模式依旧居于主导地位，以教师为中心，教师在讲台上积极讲解，学生却消极接受。教学模式陈旧，教学方法单一，背单词、分析语法、做习题的三步走模式根本难以激发起学生学习兴趣。……