中外合作办学质量保障体系中利益相关者参与机制探析

柴小玲

【摘 要】中外合作办学是我国高等教育引进优质教育资源的主要途径，其办学质量的好坏直接影响我国高等教育的国际化进程。文章通过对中外合作办学涉及的利益相关者的分析，寻求建立利益相关者参与质量保障体系的方式，使中外合作办学进一步实现可持续发展。

【关键词】中外合作办学 利益相关者 质量保障体系

中外合作办学是我国高等教育的“三驾马车”之一，是“优质教育”的代名词。开展中外合作办学的初衷是希望中外合作办学项目能引进优质教育资源，发挥“鲶鱼效应”，带动高等教育改革，提升我国高等教育的国际竞争力。据相关数据统计，截至2015年底，我国已有中外合作办学机构、项目共2371家，在校生规模约为56万人，其中高等教育阶段在校生约46万人，占全日制高等学校在校生规模的1.4%。经历了10余年的“野蛮生长”，中外合作办学也出现了不少的问题，如整体师资水平不高、教育教学管理体系不健全、教育质量保障体系不完善等。因此，如何进一步构建质量保障体系，是中外合作办学项目可持续发展过程中亟待解决的问题，也是中外合作办学机构必须思考和解决的问题。

一、中外合作办学利益相关者分析

利益相关者是指能够影响一个组织目标的实现或者能够被组织实习目标过程影响的个人或团队。作为兼具教育公益性和市场营利性的中外合作办学机构拥有众多的利益相关者，既包括直接参与合作办学的双方办学机构、学生、教职工等在内的内部利益相关者，又包括对项目产生影响的政府、企业、校友、家长等外部利益相关者。……