浅谈小学语文古诗教学的有效策略

马秀英

摘 要：古诗是我国优秀传统文化的瑰宝。学习古诗，是学生认识和了解民族传统文化，提高其文化素养和审美能力的有效途径。在小学语文新课程改革的背景下，对古诗教学理念深入了解的基础上，探讨和找寻如何使其教学更加有效的方法，显得非常必要。笔者针对小学古诗教学现实存在的问题，立足当下教学实际，从整体感悟、情境教学、诵读积累、评价方式等方面分析探究，提出了有效性策略。

关键词：小学语文；古诗教学；策略

古诗教学是小学语文教学中非常重要的组成部分之一，也可以说是小学阶段语文教学中的一个重点兼难点。通过教学，能使学生接触和认识中华民族优秀的传统文化，在诵读诗句、理解诗意中获得美的体验，提高其思维水平、文化素养及审美能力，切实感受到我国优秀民族传统文化的博大精深，增强其民族自豪感。

新课改实施以来，教师们在充分理解新课改理念的同时，在课堂实践上也做出了一些积极有益的尝试，取得了一定的进步，但仍存在许多问题。很多教师认为小学古诗教学有难度，课堂上很难调动学生的学习热情，学生对古诗学习带有消极反感情绪，尤其是高年级的学生。当然，大多数教师的教学理念也或多或少存在问题，备课不充分，不考虑学生具体的学习水平和学段的特点，课堂教学模式单一、枯燥，重基本知识、轻文本解读和文化渗透，致使学生学习古诗的积极性下降。……