高职院校学生管理方法和途径

黄玉琴++李彦刚

摘要：高职教育作为我国高等教育的重要组成，承载着为社会培养、输送高素质专业性人才的重要教学职能。学生管理在高职教育中占据重要地位，直接影响着高职院校人才培养工作质量。与本科院校学生相比，高职院校学生学习基础相对较差、自控能力较为薄弱，学生管理难度较大。笔者从高职院校学生特点入手，就其实际管理措施，发表几点看法，以供相关人员参考。

关键词：高职院校；学生管理；方法；途径

学生管理工作在高职院校日常管理工作中占据重要地位，与学生学习、生活息息相关，直接影响着高职院校的人才培养工作质量。与本科院校学生相比，高职院校学生学习基础较差、自控能力较差，相应提高了高职院校学生管理的工作难度。因此，从高职院校学生特点入手，结合高职院校教学目标，对传统高职院校学生管理模式进行创新，探讨科学、可行、有效的学生管理措施，具有其相应的现实意义。

一、高职院校学生典型特征分析

我国当前教学体制背景下，高职院校学生普遍学习基础较差，自主性学习能力以及自控能力水平较低，阻碍了高职院校教学质量的进一步提高。高职院校学生典型特征主要分为以下几点内容：

（一）不具备良好的学习习惯

与本科院校相比，高职院校的录取分数线较低，高职学生的高考成绩普遍在300～400分之间，这简接反映了学生的学习习惯问题。高职院校学生普遍不具备良好的学习习惯，自主性学习能力较差，学习兴趣较低。……