“精细化”管理在高职院校大学生党建工作中的应用

吴婷婷

摘 要： 加强高职院校大学生党员培养、发展和教育是扎实推进高职院校基层党建工作的重要内容，对高职院校人才培养具有重要战略意义。本文分析了在高职院校大学生党建工作中实施精细化管理的意义和高职院校大学生党建工作精细化管理应遵循的原则，提出了大学生党建工作精细化管理的运作措施建议。

关键词： 大学生 党建工作 精细化管理

一、高职院校大学生党建工作“精细化”管理的内涵与特点

精细化管理的精髓源于科学管理之父泰勒。20世纪50年代，日本企业的精益生产思想逐渐演变成一种现代管理理念——精细化管理；随后，台湾学者将精细化理念引入教育领域。

以教育、管理、服务为一体的高职院校基层党组织，是文化遗产、科技创新和综合服务的平台。在关注“人”与“人”问题的过程中，它与精细管理的内涵是一致的。高职院校的基层党组织可以借鉴精细化管理理论，在确定基层党组织的战略目标和改善运行机制的前提下，重点关注党支部的发展和大学生党员的培养过程、途径、方法和手段等微观层面的实施效果，借鉴科学的管理模式、尊重学生党员主体地位，充分体现“以人为本”的人本管理模式。

二、高职院校学生党建工作精细化管理应遵循的原则

一是始终遵循“90后”大学生成长成才规律，增强工作的针对性和有效性。“90后”大学生多为独生子女，缺乏独立生存和独立解决问题的能力，依赖心理强，独立抗挫折能力弱。针对学生心理发展特点，要求我们在工作中遵循学生的成长成才规律，提高工作的科学化水平和有效性。

二是找准学生成长“渴望点”和“需求点”。学生党支部在明确“打造一支信念坚定、素质优良、作用突出”的高校学生党员队伍目标后，以学生“差异化需求”为导向，找出学生成长“渴望点”和“需求点”，同时帮助学生全面、客观审视自我和他人，明确下一步发展目标，激发学生“主动成长”意识和潜能，增强学生自我成就感，促进学生自省和自我成长。

三是党支部要像凸透镜，不让学生迷失在“刀背”上。引导大学生党员把时间和精力集中到提升自我“持续发展核心竞争力”这个焦点上，使学生党员成就自我全面发展。

四是党支部负责人要有“过程意识”，专注做“鞭策者”。学生核心素质养成和提高，不是搞几个活动就可以实现的，它需要反复陶育，持续推进，不断培养、提高、积淀，内化为品质，外化为行动。

五是注重培育“典型”，打造“鲶鱼”群体效应。榜样的力量是无穷的。群体行为理论认为，个体行为极易受到群体影响。提高大学生“多元异质型”群体培育效果“可视化”程度，增强该典型群体的吸引力、辐射力和影响力。

三、高职院校学生党建工作精细化管理的运作措施建议

引入精细化管理机制，不断提高高职院校大学生党建工作的针对性、感染力和实效性，从而提高学生党建工作的科学化水平。

（一）学生党建工作目标管理精细化

学生党建工作目标管理精细化为党建工作中的管理内容指引了方向，让其工作更为明确、清晰、专业、有条理。可以分为三个方面进行罗列及实施：一是加强学生党支部对意识形态的学习及管理，牢牢把握意识形态工作的领导权、管理权、话语权，管好阵地、管好导向、管好队伍。二是加强学生党建队伍的建设及提高，通过“一体两翼”、专兼结合的途径，努力建构一支政治立场坚定、业务素质优良、结构稳定合理的学生党建工作队伍。三是加强学生党支部组织生活的形式及内容提高基层党组织的活力、凝聚力、战斗力及影响力。

（二）学生党建工作管理方式精细化

精細化的管理方式检验着管理者的智慧，在追求大学生党建工作精细化的过程中，应该坚持“试点先行、逐步拓展、以点带面、影响一片”的工作思路，实现学生党员个体全面发展和学生党员先锋模范作用有效发挥。

1.激发学生党员“主动成长”意识，锻造“学习力”，生成可持续发展核心竞争力。

通过学习改变命运“励志人物”事迹或“可视化”震撼情境，激发学生党员“主动成长”意识，同时及时引入“学习互助团队”力量，着力提升学生党员的主体能力发展水平，塑造自我“潜力无所不能，舍我其谁”的精气神，强化主动学习吸附力，引领学生党员深刻认识到“学习力是自我发展持久核心竞争力”价值取向。

2.打造“开放互动+体验共享”协同成长平台。

（1）摘编《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》评论员文章，锻炼系统思考能力。组织学生党员学习、研究，培养学生系统思维能力和“政治定力”。组织学生开展“命题式话题评论”活动，引导学生从“感性”走向“理性”。

（2）“观”新闻“话”感受：《新闻联播》碎片化“移动互联”学习。学生党员定期观看《新闻联播》、《焦点访谈》、《今日说法》等节目，把这些已经不大为大学生所接触，却对大学生最有价值的内容进行时尚而流行的编辑，引导学生生动、接地气地点评，融入和强化引导功能，润物无声地发挥“宣教”作用，启发学生思考讨论，激发学生党员国家情怀。

（3）立足差异，分类培养，促使学生党员“差异化个性化成长”。结合各专业学生性格特点、兴趣爱好、特殊才能，组建探究性发展团队，引导学生党员善于发现问题、归纳问题和解决问题，培养学生党员科学的探究能力和创新能力。

（4）科学探究“钻进去”，激发“创新潜能”。组建“党员探究性学习发展团队”，引导学生积极参与创新性实践活动。

（5）强化“典型示范”，打造学习探究“群体效应”。一名党员就是一面旗帜，进一步明确学生党员要重点在勤学修德明辨笃实方面做出表率，坚持以身边事迹感化身边人，选树身边典型，为广大党员提供可触摸、可感知、可学习的鲜活样本，继而推动党建工作的创新发展。

3.素质养成：党员身份“亮起来”，先锋表率“做起来”，党员形象“树起来”。

（1）党小组“组长提名轮岗制”。党小组是党支部的细胞，细胞健康，支部成长。制定党小组组长选举办法，党小组实行“年度考核制”，制定年度工作目标和制订年度计划，报党支部批准。党小组年度考核时，党支部采取工作创新项目和工作成果汇报形式进行考核表彰，这种管理模式是实现民主管理，增强自主管理意识的有益实践。

（2）实行“笔尖上的交流—学生党员周志制”。从学生党员中遴选学生党员担任“信息员”。班级信息员和党小组组长坚持每周写周志，把同学的诉求和意见、建议，成员思想状况、学习和生活学习情况整理、上报辅导员，辅导员能第一时间掌握“学情”，开展工作。

（3）为切实帮助青年学生解决实际问题和成长中的困惑，践行“谋事要实、做人要实”的要求，开展你“下订单”+他“列清单”+我“来埋单”助力学生成长的主题实践项目，发挥学生党员的骨干作用，树立学生党员光辉形象。

（三）学生党建载体工作的精细化

在继承传统工作载体的基础上，结合专业特点，加强品牌化、特色化的学生党建工作载体创建，丰富学生党建工作活动载体，把提高学生党员思想政治素质和竞争能力、创新精神、奉献意识结合起来，有效做到三个结合：一是将党建文化与校园文化相结合。发挥党支部的组织优势，以党建文化引领校园文化的发展方向，以校园文化巩固党建文化的凝聚作用。二是党建工作与群团活动相结合。坚持党对群团组织的领导，发挥党、工、妇、团四位一体的积极性，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。三是党建工作与信息化相结合。以互联网为引领，建设门户网站专题栏目，公开党建制度，传播党建理论，宣传党建动态，扩大党建工作的覆盖面。运用微信等载体，建立微信群，增强互动交流，有效提高支部工作的效率和水平。

（四）学生党建工作制度精细化

高职院校大学生党建工作要注重制度建设精细化，一是全面修订完善党务工作规范。根据党内法规和学院有关文件规定，对原有党建工作规章制度进行全面修改和完善，使其更具有可操作性和实效性。二是建立健全支部黨建工作台账。梳理总结支部工作方法，推行党建精细管控，要求支部每项工作的开展有计划、有步骤、有落实，在党建工作中形成的文件材料要收集整理好，确保党建资料完整、齐全、准确、易于查找。三是严格落实规章制度，有效实施，做到有章可循，实现学生党建工作的精细化、规范化。

四、结语

大学生是推动社会进步的栋梁之材，大学生党员是中国共产党的重要力量，当今高校正以一种积极的姿态走出校园，青年学生更广泛地融入社会，将精细化管理运用到高校学生党建工作中，构建一套科学的教育管理模式，是时代赋予高校党建的必然使命，以此打开高校学生党建工作的崭新局面。

参考文献：

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