小学数学应用题教学策略研究

吴厚礼

【摘要】在我国新课程改革的全面推进下，明确提出发展应用意识和形成解决问题的策略是重点，这对小学数学应用题的教学提出了新的要求。从这点可以看出，它要求我们更加重视小学数学在生活中的运用，培养学生的问题意识与运用知识的能力。因此，对小学数学应用题教学策略进行合理探究，寻找更加有效的教学方法成为了目前不可忽视的问题。在本篇文章中，笔者就目前小学数学的教学现状以及一些常见的教学问题，来简要谈谈如何在小学数学的教学中开展有效的应用题教学活动。

【关键词】小学数学；教学现状；应用题教学；策略研究

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0151-01

在小学数学的教学中，应用题教学在整个数学课程教学结构中占有非常重要的比例，应用题教学可以帮助学生把数学知识的学习与生活实际联系起来，在做题的过程中培养他们的数学思维与创新能力，提高解决问题的能力。但是，由于小学生耐心有限，对于应用题的读题以及复杂方面多有不喜，导致大多数学生对应用题又恨又怕。那么，笔者结合自己近几年来的教学实践经验，来简要谈谈如何在小学的数学教学过程中运用合适的教学策略，提高学生的知识运用能力。

一、小学数学应用题教学中常见的教学问題

（一）教学模式的传统化与封闭化

在我国传统的小学数学课堂教学过程中，教师普遍采用的是以教师为中心和课堂……