好习惯，终受益

刘子源

摘 要：“好习惯，终受益”。习惯的养成教育不容忽视。那么，怎样在初中英语教学中，培养学生的良好的学习习惯，促进学生的英语学习成绩的提高，对此，本文做了深入的探讨——播种行为，方能收获习惯。

关键词：初中英语 学习习惯 培养策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）04-0103-01

英国作家萨克雷曾经说过，“播种行为，收获习惯”。叶圣陶老先生也说过“好习惯是助推器，是助人腾飞的动力，坏习惯是枷锁，是难以挣脱的羁绊”……可见，中外人士无不关注习惯的养成教育。初中英语新课程标准也明确指出“应养成良好的学习习惯和学习策略”，并且，在教学中，教师们也深知“三年看初一，初一看入门”。

然而，我们的教学中，多注意语言知识的灌输，少关注习惯的养成教育。那么，在初中阶段应该从哪几个方面入手，培养学生的良好的学习英语的习惯？下面，本文结合几个教学案例，谈几点看法。

1 养成自主预习及时复习的习惯

事实证明，在预习的基础上学习，是有效的，在先复习的前提下再练习，是高效的。否则，不预习，直接进入课堂的学习，有时难免没有“如入云里雾中”之感；不复习直接做练习，也难免不有“眼高手低”之嫌。因此，强化学生的预习习惯和复习习惯是良好的学习习惯的关键因素。

如学习牛津英语8下Unit 4 Task时，课前应以“预习学案”的形式，精心设计预习任务，从单词habit、librarian、advice、classical、opposite等，到短语开启、不超过、多于、最喜爱的书的类型、像图书馆借书、作为礼物收到、为了提高我