快乐学习法在小学语文教学中的应用

魏效娜

摘要：小学语文教学中尝试运用快乐学习法取得了极好的教学效果，学生能够从语文学习中获得快乐，又能够快乐地学习语文，这种教学方法还能激发学生的学习兴趣，创设良好的学习氛围，增强课堂教学有效率。简要概述了小学语文教学中如何应用快乐教学法，提高小学语文教学质量。

关键词：快乐学习法 小学语文教学 应用快乐学习法是为学生创设轻松愉悦的学习氛围，通过快乐学习法增加学生的学习热情，优化课堂教学氛围，并且最大限度增强语文教学的有效率，促使学生能够快乐的学习语文，并积极主动参与到语文教学之中，推动小学语文教学实现新的突破。

一、优化课堂教学氛围，增加学习兴趣

从某种意义上来说，课堂教学氛围对教学活动的开展是非常有利的，快乐教学法的运用，能够实现上述目标，并且能够促进学生思维的扩散，从而促使语文教学目标得以实现，最重要的是快乐学习法彰显学生在教学中的主体地位，增强教学的趣味性，符合学生年龄特点，进一步促进素质教育的实现。例如，教师在开展《比尾巴》教学时，在课堂教学未开始之前做好充足的准备，事先搜集不同动物的尾巴道具，然后向学生提出问题：“你们喜欢动物吗？”学生自然而然就会回答喜欢，教师通过多媒体设备播放一些动物的图片，然后让学生观察它们的尾巴，再将动物尾巴道具取出，引导学生上台进行辨认。教师通过这样的教学互动可以强化学生对课堂教学的兴趣，而且还能培养他们的观察能力，最重要的是有助于学生思维的扩散，提升他们的想象力。……