高校管乐团在素质教育中的作用

李辉

【摘要】主要研究高校管乐团在素质教育中的作用，分析了音乐教育和素质教育的关系以及高效管乐团的意义，并对高校管乐团在素质教育中的作用进行了探讨。

【关键词】高校管乐团；素质教育；作用

艺术教育是素质教育的重要内容和方法，高校管乐团凭借其特殊艺术魅力，成为了高校艺术教育的重要途径，管乐团的演出、排练能够为学生提供丰富的素质教育内容，在培养学生音乐鉴赏能力和人文素养方面有着重要的作用。

一、高校管乐团

1、素质教育与音乐教育

素质教育是人才培养和教育工作的关键环节，素质教育不仅局限于科学教育，还包括人文教育和艺术教育。音乐教育是美学教育和艺术教育的主要形式之一，近些年社会进步，国家之间经济和文化的碰撞更加激烈，人们逐渐意识到，文化水平是国家综合国力的重要体现，为了全面提高国民艺术修养和文化素质，有必要在素质教育中积极开展音乐教育，不应该局限于小学初中的音乐课堂，也不应该是音乐天赋者和富裕家庭的专属，而是应该面向普通百姓，让更多的人能够在音乐欣赏和学习过程中提高自身的艺术鉴赏力，做一名合格的听众。在各种音乐特长培养中，西洋管乐团基础投资少，成效显著，演奏曲目广泛，在高校音乐教育中的推广可行性较高，得到了社会、学校、学生以及家长的认可。

2、高校管乐团

在管乐的学习过程中，学生能够陶冶情操，提升自身艺术文化品位，培养气质，提高艺术修养，同时锻炼学生的专注力和想象力，无论是专业演奏或者业余爱好，管乐都非常理想。在管乐学习人数较多的情况下，学校就可以组建管乐团，将学生们集中起来统一进行学习和培养。管乐团演奏风格多变，曲目丰富，并且能够很好的演绎原创、改编曲目，甚至轻音乐或流行乐，能够满足不同学生的音乐喜好。而且在管乐队的排练和演奏过程中，学生在展示自身音乐技能的同时，还能够锻炼学生团队协作和沟通能力，为学生提供机会结交更多爱好兴趣相同的朋友，同时充分发挥管乐团在传播音乐和素质教育中的作用。管乐团是铜管乐器、木管乐器和以及打击乐器形成的完整的演奏团队，不同的乐团性质、不同的乐器和不同的人数，都可以选择不同的建制来建立乐团，表演形式多种多样，适应性强，在高校组建管乐团难度较低，而成效显著。

3、高校管乐团的意义

（1）管乐团是高校素质教育的有效途径

美学教育是素质教育和艺术教育的重要内容，通过美学教育，能够有效提升学生的审美能力，形成创新思维，增强艺术鉴赏力，从而全面提高学生的综合素质和人文素质，是学生全面发展的重要途径。高校管乐团作为一种重要的文化艺术形式，在排练练习、演奏演出中能够有效培养学生的实践能力和专注力，同时通过优美的音乐艺术表现力来熏陶学生，潜移默化的影响学生，对学生展开情感教育和审美教育，让学生在艺术体验中不自觉的提升自己的艺术修养。高校管乐团有较大覆盖面，影响力很大，广泛影响各个年级、各个专业的学生，是组织开展高校素质教育的有效措施。

（2）管乐团是学生思想教育的辅助措施

高校管乐团是一个学生组织，学生是活动主体，校园内和社会上都有着丰富的演出机会资源，可以组织商演、义演、慰问演出，在这个过程中，管乐团成员自发承担社会责任，给学生们提供了接触社会、丰富精神思想，体悟生活的宝贵经验，对于高校学生来说是一种难能可贵的社会实践经验，符合高校素质教育以及专业教育基础知识和社会实践相结合的客观要求。管乐团活动实践也充分表明，管乐团互动在培养学生民族自豪感、社会责任感与正义感方面有着显著的作用，有利于高校思想教育工作的开展。

（3）丰富校园文化生活

校园文化是社会主义先进文化的关键组成内容，为了让学生更好的发展，培养健康的兴趣爱好，养成积极向上的文化生活，有必要进一步加强学校艺术教育工作，积极推动大学生艺术社团的建设，支持学生的社团文化活动。和其他大学生艺术社团相比，管乐团在学生技能培养、知识结构丰富、团队协作意识养成和提升艺术修养方面的作用均具有明显优势，是思想教育、艺术教育、品德教育的高效结合，也是校园文化生活的有机载体。

二、管乐团在高校素质教育中的作用

1、锻炼学生的自我教育能力

高校人才培养的目标不只是专业知识的传递，还包括素质教育、自我教育、自我成长以及自我学习能力的培养。学生自我教育能力的提升，不仅仅依赖学生自己的探索与努力，还要借助团队激发与引导合作。高校管乐团是学生们根据自己兴趣爱好不同自发组成的社团组织，学生在机体目标达成的同时获得自身能力水平与艺术修养的全面提升，在学习兴趣和艺术追求的引导下进行自我教育。管乐团的排练演奏过程给学生提供了优秀的自我教育自我学习机会，在学生建立信心、塑造个性和认识自我方面发挥着重要的作用。

2、形成技能提高审美

管乐团给学生提供了一个可贵的接触艺术、学习音乐技能、感受美、欣赏美的机会与平台，学生在演奏和欣赏过程中能够更加真切的感受音乐的魅力和旋律的美感，使得学生能够自发从音乐的表象，深入分析感受音乐作品的手法、技巧、思想，从而开拓学生眼界，提升审美和情感能力。对学生审美情趣的培养不局限于乐团成员，通过管乐团音乐作品的演奏，也能够将音乐之美、艺术之美准确的传达给观众，而对于管乐团成员来说，更是掌握了一种乐器的演奏方法，在学生专业技能丰富和能力结构完善方面也有着深远的意义。

3、锻炼学生的团队协作意识

管乐团音乐作品的演奏是所有乐团成员共同努力的结果，演奏过程中对所有成员的协同能力与相互配合有很高的要求。开展管乐团活动，学生能够转变被动学习的态度，在活动筹备和进行的过程中，筹集经费、场地协调、活动指挥、排练磨合和演出配合都是对学生的沟通能力和团队意识的一次很大的考验，同时也是难得的磨练机会。管乐团能够让学生深刻意识到沟通协作的重要性，同时享受团队协作的成果，帮助学生建立集体精神，为接触社会和适应社会打好基础。

4、保持学生身心健康

现代医学研究证明，音乐能够缓解人的生理性疼痛，舒缓精神压力，在人精神和身心状态调整中发挥着重要作用。学生在管乐团学习乐器、演奏排练过程中，需要掌握乐器演奏这种感性与理性认知相结合的特殊技巧，学习乐器发音，通过感性认识提高自己的听觉美感感知能力，并在理性分析基础上練习嘴、舌头、手指的协调，才能真正进步，控制自己，再控制才华。管乐团的活动还为学生提供了更多和教师、学生之间的沟通与接触机会，通过合奏音乐之间的交流培养感情，在音乐演奏过程中，学生将全情融入音乐作品中，通过音乐来表达自己的情感，宣泄或者遗忘不良情绪。乐团能够演奏完整曲目之后，将会给学生带来极大地鼓舞，在艺术氛围洗涤学生得到心灵。

三、结语

社会竞争日益激烈，人才培养应该在专业知识培养的同时组织开展有效的素质教育工作，为学生提供丰富的文化生活，提高学生的综合素质。高校管乐团能够为学生提供一个素质教育的宝贵平台，对学生的长远发展有着深远的影响。

本文系四川文理学院2014年度科研项目《地方本科院校学生管乐团的训练与建设》研究成果之一，课题编号：2014R022Y

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