怎样培养学生运用转化策略解决数学问题

彭俊辉++李攀++何家裕

【摘要】数学离不开解题，解题离不开解题策略。文章就数学解题策略中极其重要的一种——转化策略，从什么是数学转化策略以及如何培养学生的转化策略进行论述。通过研究，文章给出了数学转化策略的基本内容、意义。重点提出了培养数学转化策略的一些具体实施方法。

【关键词】转化策略 数学解题 转化思维

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0140-02

数学作为一门基础科学，已越来越多地渗透到各个领域，成为各种科学技术、生产建设、文化教育、日常生活等不可缺少的工具。数学教学作为一种思维教育、素质教育，它的灵魂和核心就是培养学生的数学思维能力。而转化策略又是数学思维能力中极其重要的一种。因此，在数学教学中，怎样多方式、多途径、有计划、有步骤地启发和调动学生去进行积极的思维活动，培养学生数学转化思维能力，成为接下来要讨论的问题。根据数学问题转化心理机制的特点，把培养数学转化思维能力归为以下几个方面。

一、突出情感教育，激发数学转化思维的积极性

教师可以利用创设问题情境，利用教学认知矛盾，揭示新旧知识的联系，以数学知识本身的魅力与内在美，用直观的演示实验、精彩的导言来激发学生的学习兴趣，使其有意探索数学问题，从而为激发学生解决数学问题时的转化思维提供了可能性。

二、创设情境问题，提供数学转化思维空间

数学问题转化的前提是对数学问题的理解。……